Põhiline Südameatakk

Miks on abstraktne mõtlemine küpse intelligentsuse oluline näitaja

Tere kallid lugejad! Täna räägime mõtlemisest. Abstraktne mõtlemine on konkreetsetest mõistetest ja nähtustest eraldatud (s.o eemalt, abstraktselt) mõtlemisviis ja meie järelduste põhjal olukorra tajumine tervikuna.

p, blockquote 1,0,0,0,0 ->

Kui küsite, mis aeg on, või näiteks armastus, kas olete kindel, et saate anda täpse määratluse? Maal elab mitu miljardit inimest ja kui kõik püüavad sellele küsimusele vastata, siis on olemas umbes sama palju vastusevariante. Kuna aeg ja armastus on üldistatud mõisted, millest inimesed mõistavad erinevalt, ei saa neid täpselt kirjeldada.

p, blockquote 3,0,0,0,0,0 ->

Kujutage näiteks ette, et inimene karjub bussis autojuhi juurest.

p, plokkikvoot 4,0,1,0,0 ->

Konkreetne mõtlemine - inimene karjub juhi peale, käitub karmilt.

p, blockquote 5,0,0,0,0 ->

Abstraktne on põhjus, miks see inimene nii käitub, mis temaga juhtus, võib-olla on ta haige või tal on raske päev?

p, blockquote 6,0,0,0,0 ->

Oskus mõelda abstraktselt on moodustatud intellekti vaieldamatu näitaja. Mõelge, millist rolli mängib seda tüüpi mõtlemine inimese elus ja kuidas seda arendada..

p, blockquote 7,0,0,0,0 ->

Bioloogiline ja sotsiaalne tegur

Abstraktne või abstraktse-loogiline mõtlemine moodustub lapsepõlves, koolieelses eas. See on mõtlemise arengu viimane etapp. Selle kujunemisel mängib olulist rolli kujutlusvõime. Laps üritab tegutseda objekti omaduste järgi, mitte sidudes neid sellega. Järk-järgult õppige ehitama loogilisi ahelaid objektide vahel, mis polnud algselt omavahel ühendatud. Millised selle etapi harjutused võivad aidata

p, blockquote 8,1,0,0,0 ->

  • joonistamine (paluge lapsel armastust ammutada, kui ta kõhkleb, küsige, mida ta sellest tundest arvab, kuidas ta seda ette kujutab; tavaliselt joonistavad tema armastatud inimesed või süda);
  • muinasjuttude komponeerimine (tule koos lapsega välja muinasjutt, kus peategelasteks saavad tema ja elutu objekt - pall või pirukas);
  • assotsiatiivsed mängud (millega sõna võib olla kuum, maitsev, ilus, õnnelik jne).

Kui vanemad ei arendanud seda tüüpi mõtlemist lapses, võib tekkida probleemide kompleks. Tulevikus on tal keeruline betooni üldisest isoleerida või konkreetseid kontseptsioone üldisesse integreerida. Lisaks ei suuda ta leida ummikseisust väljapääsu ega suuda sündmusi kavandada, andes neile prognoosi. See võib mõjutada nii ametialast tegevust kui ka suhete loomist teiste inimestega..

p, blockquote 9,0,0,0,0 ->

Abstraktse mõtlemisega inimese tunnused

Mõnevõrra mõtlevad kõik inimesed abstraktselt, kuid kellegi jaoks on seda tüüpi mõtlemine paremini arenenud. Sellist isikut eristatakse järgmiste sümptomitega:

p, blockquote 10,0,0,0,0 ->

  • ta teab, kuidas abstraktseid omadusi ja omadusi subjektist endast, abstraktsest olukorrast abstraktseks teha (sulle öeldi millalgi “Lihtsalt abstraktne ise ja kõik saab selgeks!”, s.t eraldada olukord endast ja oma seosest sellega, vaadata seda objektiivselt);
  • oskab leida objektide ja nähtuste vastavusi, ehitada loogilisi ahelaid;
  • teab, kuidas anda kõigile nähtustele või sündmustele analüüsi, neid osadeks lahti võtta või üheks pildiks kokku panna.

Mõnikord võite kuulda küsimust “Kas on hea või halb mõelda abstraktselt?”. On halb, kui ületate abstraktsiooni. Võite peatada ilmse märkamise ning planeerimise ja prognoosimise ajal ei saa te ka toimingute juurde liikuda.

p, blockquote 11,0,0,0,0 ->

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?

p, plokkikvoot 12,0,0,1,0 ->

See küsimus on asjakohane igas vanuses, ehkki parem mõtlemine areneb välja lapsepõlves. Täiskasvanu peab selleks palju aega ja vaeva nägema. Järgmised harjutused aitavad seda probleemi lahendada..

p, blockquote 13,0,0,0,0 ->

  1. Kujutage ette ja joonistage. Proovige kujutada selliseid mõisteid nagu lõpmatus, üksindus, nirvaana, nauding jne..
  2. Õppige abstraktsete kunstnike ja sürrealistide maalid. Ärge ainult vaadake neid, vaid proovige oma peas esile kutsuda pilte, mida te nende maalidega seostate.
  3. Kui teile meeldib kirjutada, mõelge välja erinevad proovitükid, tutvustage neisse tähemärke ja proovige siis neile väljund luua.
  4. Kui teil on suhetes või tööl probleeme, astuge enne otsuse tegemist vaimselt olukorrast tagasi ja proovige sellele küljelt vaadata. Küsige endalt küsimus: “Kui see minuga ei juhtuks, mida ma siis teeksin?”. Pange ennast teiste inimeste asemele: möödujad, vanemad, abikaasa või naine, ülemus jne..
  5. Kui olukord on jõudnud ummikseisu, proovige leida mitu edasise arengu võimalust. Las nad olla võimalikult ebareaalsed. Seejärel lihtsustage neid, kohandage omaenda elu probleemiga.

p, blockquote 14,0,0,0,0 ->

Vahi all

Paljud inimesed arvavad ekslikult, et täiskasvanul on võimatu muutuda, rääkimata mõtlemise muutmisest, kuid see pole nii. Kui inimene seab endale konkreetse ülesande ja läheb selle juurde, siis muutub tema ja kogu tema elu järk-järgult. Abstraktne mõtlemine võimaldab meil ette kujutada seda, mida me pole kunagi näinud, üldistades pildid omavahel. Tänu temale ehitati raamatute ja filmide krundid, leiutati võrreldamatuid pilte, koostati mõistatusi ja ristsõnu. Lugege artiklit loova mõtlemise kohta ja võrrelge seda, mis on teile kõige lähedasem.

p, blockquote 15,0,0,0,0 -> p, blockquote 16,0,0,0,0 ->

Kui teile see artikkel meeldis ja soovite saada lisateavet, tellige värskendused. Ja ärge unustage ka sellest oma sõpradele rääkida. Hüvasti, kallid lugejad. Edu elus ja eneseareng!

Mis on abstraktne mõtlemine ja kuidas see avaldub?

1. Määratlus 2. Vormid 3. Mõtteviisid 4. Tunnused 5. Kas inimestel on sama abstraktsus? 6. Abstraktse mõtlemise arendamise meetodid. 7. Abstraktne mõtlemine ja lapsed

Iga inimene kasutab oma igapäevaelus mitmeid mõtlemisprotsesse, millest üks on abstraktne mõtlemine..

Abstraktne mõtlemine on omane ainult inimesele. Ühelgi loomal pole seda võimet..

Definitsioon

Abstraktne mõtlemine on sellist tüüpi mõtlemine, kus inimene võtab abstraktselt detaile ja mõtleb laiemalt, näeb tervikpilti. See aju omadus võimaldab teil minna tavapärasest kaugemale, minna oma eesmärgi saavutamiseks, sõltumata teiste inimeste arvamustest, uute avastuste tegemiseks. Kaasaegses maailmas hindavad paljud tööandjad kõrgelt oma töötajate selliseid võimeid, see pakub ebastandardset lahendust probleemidele, uusi originaalseid projekte. Lapse abstraktse mõtlemise arendamine on tema vanemate jaoks oluline ülesanne, kuna paljuski on see tema edu võti tulevikus..

Vormid

Mõtlemise olemuse mõistmiseks tasub mõista, mis vormid sellel on. Mõtteprotsesside vormid:

Mõiste on võime ühe või mitme sõnaga iseloomustada eset või nähtust selle kõige olulisemate tunnuste järgi. Näide: hall kass, oksaline puu, tumedajuukseline tüdruk, väike laps.

Otsustamine on eriline mõtlemisvorm, mis kirjeldab objekte ja protsesse maailmas, nende suhet ja koostoimimist. Ta võib mis tahes teavet kinnitada või eitada. Kohtuotsus jaguneb omakorda lihtsaks ja keeruliseks.

Näide lihtsast väitest on: "rohi kasvab." Keeruline hinnang: “Päike paistab aknast välja, seetõttu on ilm hea”, sellel on jutustav iseloom.

Järeldus on mõtlemise vorm, mille tõttu teeb inimene mitme kohtuotsuse põhjal järelduse, mis sisuliselt saab olema üldistatud kohtuotsus. Kokkuvõte koosneb ruumidest ja järeldustest. Näide: on saabunud kevad, tänav on muutunud soojemaks, rohi on hakanud kasvama.

Abstraktne mõtlemine võimaldab mitte ainult nende kolme mõistega vabalt tegutseda, vaid ka neid elus rakendada. Tihti kasutame igapäevastes tegevustes kõiki abstraktse mõtlemise vorme, ise seda märkamata.

Mõtlemise tüübid

Psühholoogias eristatakse mitut tüüpi mõtlemist. See eraldamine kajastab inimese võimet ühendada sõna, tegevus ja mõte või pilt. Psühholoogid jagavad nad sel viisil:

  1. Konkreetne või praktiline.
  2. Betoon või kunstiline
  3. Loogiline või abstraktne.

Eriti väärib märkimist verbaaloogiline tüüp, kuna just tema saadab kõiki inimkonna olulisi saavutusi.

Funktsioonid

Nagu korduvalt öeldud, on just seda tüüpi mõtlemine empiirilise kognitiivse funktsiooni aluseks. Psühholoogid üritavad pidevalt parandada ja konkretiseerida protsesse, mis meie mõtetes toimuvad. Abstraktses mõtlemises on tavaks eraldada mitu suunda, lähtudes ülesannetest, mida inimesed üritavad lahendada:

  1. Ideaalne.
  2. Üldistades.
  3. Ülimalt sensuaalne.
  4. Isoleeriv.
  5. Tegelik lõpmatus.
  6. Konstruktiviseerimine.

Idealiseeriv vorm hõlmab reaalsete kontseptsioonide asendamist ideaalidega. See raskendab oluliselt ümbritseva maailma analüüsi, kuna väga raske on leida ideaali või rakendada ideaalse lahenduse tegelikes oludes. Inimeste esindatus on täiesti täiuslik. Näide: "täiesti valge lumi".

Üldistav tüüp on matemaatikute peamine relv. Seda iseloomustab mõtteobjekti üldine tajumine, ilma jätab see detailidest ja spetsiifikast ning muudab selle seetõttu tegelikkusest pisut lahus.

Primitiivselt sensuaalne tüüp seisneb nähtuste ja objektide teatud omaduste kahandamises, samal ajal kui esiplaanile tulevad nende muud omadused. See tüüp on igas inimtegevuses põhiline, kuna see vastutab maailma tajumise eest..

Isoleeriv tüüp seisneb tähelepanu koondamises ühele detailile, mis on inimese jaoks kõige olulisem, samal ajal kui ta ei pööra ülejäänud objektile piisavalt tähelepanu.

Konstruktiviseerimine on tähelepanu kõrvalejuhtimine objekti või asjaolu üldistest omadustest.

Ka abstraktne mõtlemine jaguneb järgmiselt:

Kas inimestel on sama abstraktsioon??

Vastus on ühemõtteline - ei. Igaüks meist on varustatud võimetega ja nad on kõik erinevad, mistõttu on inimkond oma vaadete, huvide ja püüdluste osas nii mitmekesine. Näiteks kirjutab keegi luulet, teine ​​aga proosat, mõned ei kujuta end ilma muusikata ette, teised eelistavad aga vaikides joonistada. Selline mitmekesisus võimaldab ühiskonnal areneda ja teha avastusi kõigis eluvaldkondades. Elades maailmas, kus kõik mõtlevad ühtemoodi, kas see oleks huvitav? Kuid abstraktset mõtlemist saab ja tuleks arendada.

Oligofreenia, vaimse alaarengu ja mõne muu käitumisega seotud kõrvalekalletega patsientidel märgivad psühhiaatrid vähearenenud abstraktset mõtlemist või selle täielikku puudumist.

Arendustehnikad

Abstraktse mõtlemise arendamine on pikk ja vaevarikas protsess. Kuid kõik pole nii hirmutav, kui esmapilgul võib tunduda. Seda tüüpi mõtlemise arendamiseks vajab inimene vaid kaks või kolm korda nädalas, et pühendada tund või pool tundi loogiliste probleemide, mõistatuste lahendamisele. See on väga põnev protsess ja teil pole aega ringi vaadata, kuidas sellest saab teie lemmikhobi! Kaasaegses maailmas on loogika arendamiseks piisavalt väljatrükke, just nagu harjutusi ja ülesandeid võib leida Internetist. See tähendab, et sellise teabe leidmine pole keeruline. Näiteks on populaarne sait, kus on esitatud erineva keerukusega mõistatusi.

Selline mõtteviis pärineb idast juba muistse maailma päevil. See tekkis loogika lõiguna. Loogika iseenesest on võime mõelda ja põhjendada, teha järeldusi asjade ja nende olemuse kohta. Abstraktne mõtlemine võimaldab teil ehitada teoreetilisi skeeme.

Tavaklasside korral pole tulemusi kaua oodata. Mõne nädala pärast on võimalik märgata, et varem on raskusi mõelnud, pikaajaliste plaanide tegemine, probleemide lahendamine.

Väike mees on avatud raamat, millest saate kirjutada ükskõik mida! Lapsed on vastuvõtlikumad igasuguste võimete õppimiseks ja arendamiseks. Beebi võimeid tuleb arendada mängides. Kaasaegne mänguasjatööstus pakub laia valikut mänge varaseks arendamiseks. Näiteks võivad see olla väikesed mõistatused, mosaiigid, banaalne püramiid. Täiskasvanueas, et õpetada last mõtlema, kutsuge teda üles kaaluma raamatutes olevaid pilte, selgitama oma arusaamist neist toimuvast.

Lapse abstraktse mõtlemise õpetamine on väga oluline. Abstraktne mõtlemine pole mitte ainult selle loova arengu võti, vaid see on ka võime kõike väljakutsuda, kõike kogemuse abil saavutada. Arenenud mõtlemine aitab teavet koguda, analüüsida ja iseseisvaid järeldusi teha ning kinnitada neid tõestatud faktidega..

Abstraktne mõtlemine on see, mis see on. Vormid, tüübid, areng

Aju kaudu siseneb meeltesse mitmesugust teavet välismaailma kohta helide, lõhnade, kombatavate aistingute, visuaalsete piltide, maitsenüansside kujul. Kuid see on töötlemata teave, mida tuleb veel töödelda. See nõuab vaimset tegevust ja selle kõrgeimat vormi - abstraktset mõtlemist. See võimaldab mitte ainult ajusse sisenevate signaalide detailset analüüsi, vaid ka neid üldistada, süstematiseerida, kategoriseerida ja töötada välja optimaalse käitumisstrateegia..

Abstraktne loogiline mõtlemine kui mõtteprotsessi kõrgeim vorm

Inimese mõtlemine on pika evolutsiooni tulemus, oma arengus on see läbinud mitu etappi. Abstraktset mõtlemist peetakse tänapäeval kõrgeimaks vormiks. Võib-olla pole see inimese kognitiivsete protsesside arendamise viimane samm, kuid kuigi vaimse tegevuse muud, edasijõudnumad vormid pole teada.

Kolm mõtlemise etappi

Abstraktse mõtlemise kujunemine on kognitiivse tegevuse arendamise ja komplitseerimise protsess. Selle peamised seadused on iseloomulikud nii antropogeneesile (inimkonna arengule) kui ka ontogeneesile (lapse areng). Mõlemal juhul läbib mõtlemine kolm etappi, suurendades üha enam abstraktsuse või abstraktsuse astet.

  1. See kognitiivsete protsesside vorm alustab oma teed visuaalselt efektiivse mõtlemisega. See on spetsiifilise iseloomuga ja seotud sisulise tegevusega. Tegelikult viiakse see läbi ainult objektidega manipuleerimise käigus ja abstraktsed mõtted on tema jaoks võimatud.
  2. Teine arenguetapp on kujundlik mõtlemine, mida iseloomustavad sensoorsete piltidega toimingud. See võib juba olla abstraktne ja on uute piltide, see tähendab kujutlusvõime, loomise protsessi alus. Selles etapis ilmnevad nii üldistamine kui süstematiseerimine, kuid sellegipoolest piirab kujundlikku mõtlemist otsene, konkreetne kogemus..
  3. Konkreetsuse raamistikust üle saamise võimalus ilmneb alles abstraktse mõtlemise etapis. Just seda tüüpi vaimne tegevus võimaldab saavutada kõrge üldistuse taseme ja tegutseda mitte piltide, vaid abstraktsete märkide - kontseptsioonide abil. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka kontseptuaalseks..

Kujutav mõtlemine on oma olemuselt erinev, see tähendab, et see sarnaneb järve visatud kivist erinevates suundades lahknevate ringidega - keskpildiga. See on üsna kaootiline, pildid põimuvad, interakteeruvad, põhjustavad seoseid. Seevastu abstraktne mõtlemine on lineaarne, selles olevad mõtted on üles ehitatud kindlas järjestuses, järgides ranget seadust. Abstraktse mõtlemise seadused avastati juba antiikajal ja ühendati eriliseks teadmiste valdkonnaks, mida nimetatakse loogikaks. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist ka loogiliseks..

Abstraktsed mõtlemisvahendid

Kui kujundlik mõtlemine töötab piltidega, siis abstraktne - mõistetega. Sõnad on tema peamine tööriist ja seda tüüpi mõtlemine on kõnekujul olemas. Just mõtete kõnekujundus võimaldab neid loogiliselt ja järjestikku üles ehitada.

Sõnad ühtlustavad ja hõlbustavad mõtlemist. Kui te ei saa millestki aru, proovige sellest probleemist rääkida ja veelgi parem, kui seda kellelegi selgitada. Ja uskuge mind, saate selle selgituse käigus isegi ise väga keeruka küsimuse välja mõelda. Ja kui pole kedagi, kes tahaks teie mõttekäiku kuulata, siis selgitage oma peegeldust peeglis. See on veelgi parem ja tõhusam, kuna peegeldus ei katkesta ja te ei tohi ka väljendustes häbelik olla.

Kõne selgus ja selgus mõjutab otseselt vaimset tegevust ja vastupidi - hästi sõnastatud avaldus eeldab selle mõistmist ja sisemist läbitöötamist. Seetõttu nimetatakse abstraktset mõtlemist mõnikord sisekõneks, mis, kuigi see kasutab ka sõnu, erineb siiski tavapärasest, kõlas:

  • see koosneb mitte ainult sõnadest, vaid sisaldab ka pilte ja emotsioone;
  • sisekõne on kaootilisem ja rebenenud, eriti kui inimene ei ürita oma mõtlemist konkreetselt korraldada;
  • see osa minimeeritakse, kui osa sõnu jäetakse vahele ja keskendutakse olulistele olulistele mõistetele.

Sisekõne sarnaneb 2–3-aastase väikelapse ütlustega. Selles vanuses näitavad lapsed ka ainult peamisi mõisteid, kõik muu nende peas on hõivatud piltidega, mida nad pole veel õppinud sõnadeks kutsuma. Näiteks hüüatab ainult ärkav beebi rõõmsalt: “Osta-osta - naine!” Täiskasvanute keelde tõlgituna tähendab see: "Tore, et magades tuli mu vanaema meie juurde.".

Sisekõne killustatus ja kokkutõmbumine on üks takistusi abstraktse-loogilise mõtlemise selgusele. Seetõttu on keerukate probleemide lahendamise protsessis vaja koolitada mitte ainult välist, vaid ka sisemist kõnet. Sellist järjestatud sisekõnet nimetatakse ka sisemiseks häälduseks..

Sõnade kasutamine mõtlemises on teadvuse märgifunktsiooni manifestatsioon - mis eristab seda loomade primitiivsest mõtlemisest. Iga sõna on märk, see tähendab abstraktsioon, mis on seotud reaalse objekti või nähtuse tähendusega. Marshakil on luuletus "Kassi maja" ja seal on selline fraas: "See on tool - nad istuvad sellel, see on laud - nad söövad seda." See on väga hea näide tähendustest - sõna seost objektiga. See seos eksisteerib ainult inimese peas; tegelikkuses pole helilaua kombinatsioonil mingit seost reaalse objektiga. Teises keeles omistatakse sellele tähendusele täiesti erinev helide kombinatsioon..

Selliste seoste loomine ja eriti mõtetes toimimine mitte konkreetsete piltide, vaid abstraktsete märkide, sõnade, numbrite, valemite abil - see on väga keeruline vaimne protsess. Seetõttu võtavad inimesed seda kuni noorukieani järk-järgult ja isegi siis mitte kõik ja mitte täielikult.

Loogika on kontseptuaalse mõtlemise teadus.

Loogika kui mõtlemise teadus sündis rohkem kui 2000 aastat tagasi Vana-Kreekas. Samal ajal kirjeldati loogilise mõtlemise põhitüüpe ja sõnastati loogika seadused, mis jäävad kõigutamatuks tänapäevani..

Kahte tüüpi mõtlemist: deduktsioon ja induktsioon

Abstraktse loogilise mõtlemise algühik on mõiste. Mõni mõiste, mis on ühendatud ühtseks mõtteks, on hinnang. Nad on jaatavad ja negatiivsed. Näiteks:

  • “Sügislehed lendavad ümber puude” - jaatav.
  • “Talvel puudel lehti ei ole” - negatiivne.

Ka kohtuotsused on õiged või valed. Niisiis, väide "Noored lehed kasvavad talvel puudel" on vale.

Kahe või enama väite põhjal saab teha järelduse või järelduse ja kogu seda konstruktsiooni nimetatakse silogismiks. Näiteks:

  • 1. eeldus (kohtuotsus): “Sügisel langevad puudelt lehed”.
  • 2. eeldus (kohtuotsus): „Nüüd on lehed hakanud puude ümber lendama”.
  • Järeldus (sülogism): “Sügis on tulnud”.

Sõltuvalt meetodist, mille põhjal järeldust tehakse, eristatakse kahte tüüpi mõtlemist: deduktiivne ja induktiivne.

Induktsioonimeetod. Mõne konkreetse kohtuotsuse põhjal tehakse üldine järeldus. Näiteks: “koolipoiss Vasya ei õpi suvel”, “koolipoiss Petya ei õpi suvel” “ka koolitüdrukud Masha ja Olya ei õpi suvel”. Seetõttu "ei õpi koolilapsed suvel." Induktsioon ei ole väga usaldusväärne meetod, kuna täiesti õige järelduse saab teha ainult siis, kui võtame arvesse kõiki konkreetseid juhtumeid. See on keeruline ja mõnikord võimatu..

Mahaarvamise meetod. Sel juhul põhineb arutluskäik üldistel alustel ja kohtuotsustes esitatud teabel. See tähendab, ideaalne variant: üks üldine otsus, üks konkreetne ja järeldus on ka eraõiguslik kohtuotsus. Näide:

  • “Kõigil koolilastel on suvepuhkus”.
  • “Vasya on koolipoiss”.
  • “Vasjal on suvepuhkus”.

Nii näevad loogilise mõtlemise kõige elementaarsemad järeldused välja. Tõsi, õigete järelduste tegemiseks tuleb järgida teatavaid tingimusi või seadusi..

Loogika seadused

Põhiseadusi on neli ja Aristoteles sõnastas neist kolm:

  • Identiteedi seadus. Tema sõnul peaks iga loogiliste mõttekäikude raames väljendatud mõte olema iseendaga identne, see tähendab, et see jääb kogu argumendi või argumendi vältel muutumatuks.
  • Vastuolu seadus. Kui kaks väidet (kohtuotsust) on üksteisega vastuolus, on üks neist tingimata vale.
  • Välja jäetud kolmanda riigi seadus. Iga väide võib olla vale või tõene, midagi kolmandat on võimatu.

XVII sajandil täiendas filosoof Leibniz neid kolme "piisava mõistuse" neljanda seadusega. Mis tahes idee või otsuse tõesuse tõendamine on võimalik ainult usaldusväärsete argumentide kasutamise kaudu..

Usutakse, et nende seaduste järgimiseks piisab, kui oskate õigesti otsuseid koostada ja järeldusi teha ning saate lahendada kõik kõige raskemad ülesanded. Kuid nüüd on tõestatud, et loogiline mõtlemine on piiratud ja sageli ebaõnnestub, eriti kui ilmneb tõsine probleem, millel pole ühte õiget lahendust. Abstraktne loogiline mõtlemine on liiga sirgjooneline ja paindumatu.

Loogika piiratust tõestati juba antiikajal nn paradokside abil - loogiliste ülesannetega, millel pole lahendust. Ja kõige lihtsam neist on “valelik paradoks”, mis lükkab ümber loogika kolmanda seaduse puutumatuse. IV sajandil eKr e. Vana-Kreeka filosoof Eubulides šokeeris loogika toetajaid ühe fraasiga: "Ma valetan". Kas see on tõene või vale otsus? See ei saa olla tõsi, kuna autor ise väidab, et ta valetab. Kuid kui fraas “valetan” on vale, siis sel viisil saab kohtuotsus tõeks. Ja loogika ei saa sellest nõiaringist üle.

Kuid abstraktset-loogilist mõtlemist, hoolimata selle piiratusest ja paindumatusest, saab kõige paremini kontrollida ja see “korraldab ajusid” väga hästi, sundides meid mõtlemisprotsessis kinni pidama rangetest reeglitest. Lisaks on abstraktne mõtteviis endiselt kõrgeim tunnetusliku tegevuse vorm. Seetõttu on abstraktse mõtlemise arendamine asjakohane mitte ainult lapsepõlves, vaid ka täiskasvanutel.

Abstraktse mõtlemise arendamise harjutused

Seda tüüpi mõtlemise arendamine on tihedalt seotud kõnetegevusega, sealhulgas sõnavara rikkusega, lausete korrektse konstrueerimise ja teabe analüüsimise võimalusega..

Tõestage treeningharjutus

Seda harjutust saab kõige paremini teha kirjalikult. Lisaks mugavusele on kirjutamisel oluline eelis suulise kõne ees - see on rangemalt korraldatud, tellitud ja lineaarne. Siin on ülesanne ise.

Valige üks suhteliselt lihtne ja mis kõige tähtsam - järjepidev väide. Näiteks: “Merel puhkamine on väga atraktiivne”.

Nüüd leidke argumendid, mis tõestavad vastupidist - mida rohkem vastuväiteid, seda parem. Kirjutage need veergu, imetlege ja leidke neile argumentidele vastuväide. See tähendab, jällegi tõestada esimese kohtuotsuse tõde.

Lühendid Harjutus

Seda harjutust on hea seltsis läbi viia, see pole kasulik mitte ainult mõtlemiseks, vaid võib ka näiteks pika teekonna ajal lõbustada või ootust heledamaks muuta.

Peate võtma paar suvalist kombinatsiooni 3-4 tähest. Näiteks: UPC, USOSK, NALI jne..

Järgmisena kujutlege, et need pole ainult tähtede kombinatsioonid, vaid ka lühendid, ja proovige neid dešifreerida. Võib-olla selgub see midagi humoorikat - see pole hullem. Huumor aitab kaasa mõtlemise arengule. Ma võin pakkuda järgmisi võimalusi: UPC - “Loominguliste kirjanike nõukogu” või “Krivorukovy Produtsentide Liit”. UOSK - “Individuaalsete sotsiaalsete konfliktide lahendamine” jne..

Kui teete ülesannet meeskonnas, konkureerige kellegagi, kelle nimi on originaalsem ja mida selline organisatsioon saab teha.

Harjutus “Töö kontseptsioonidega”

Kontseptsioonidega, täpsemalt abstraktsete kategooriatega harjutused, millel materiaalses maailmas pole analooge, arendavad hästi abstraktset mõtlemist ja loovad seose eri tasandite mõtteprotsesside vahel. Reeglina kajastavad sellised kategooriad objektide omadusi, omadusi, nende vastastikust sõltuvust või vastuolusid. Selliseid kategooriaid on palju, kuid treeninguks võite võtta isegi kõige lihtsamad, näiteks „ilu”, „kuulsus”, „vihkamine”..

  1. Pärast ühe kontseptsiooni valimist proovige võimalikult lihtsat (enda sõnadega) selgitada, mis see on. Lihtsalt vältige näidete kaudu seletusi (“see siis, kui...”), selle pärast nad isegi koolis karjuvad.
  2. Valige selle mõiste sünonüümid ja proovige kindlaks teha, kas põhisõna ja sünonüümi vahel on erinevusi, nüansse.
  3. Tulge välja selle mõiste sümboliga, see võib olla kas abstraktne või konkreetne, väljendatud sõnades või graafilises pildis.

Kui olete töötanud lihtsate kontseptsioonidega, võite liikuda keerukate juurde. Näiteks sellised: „kongruentsus”, „ohvristamine”, „vastupanu” jne. Kui te ei tea, mis see on, siis on lubatud vaadata nende sõnade määratlusi, kuid selgitate neid ikkagi oma sõnadega..

Abstraktse mõtlemise arendamise eeliseks pole ainult loogiliste probleemide lahendamise õppimine. Ilma selleta pole täppisteaduste õnnestumine võimatu, paljudest majandus- ja ühiskondlikest seadustest on raske aru saada. Pealegi on oluline, et see mõtlemine muudaks kõne õigemaks ja selgemaks, õpetaks sind oma seisukohta tõestama rangete loogikaseaduste alusel, mitte seetõttu, et “mulle tundub”.

Abstraktsed mõtlemise arendamise tehnikad

Abstraktsel mõtlemisel on kõigi inimeste jaoks suur tähtsus. Selle kõrge tase võimaldab mitte ainult parandada elukvaliteeti, vaid ka saavutada palju suuremat edu. Seda tüüpi mõtlemise arendamisega on vaja tegeleda juba lapsepõlves, kuid täiskasvanuks saamisega ei tohiks treenimist lõpetada. Ainult regulaarsed tunnid parandavad ja säilitavad nende intellektuaalsed võimed. See aitab teadmisi abstraktse mõtlemise arendamisest täiskasvanutel ja lastel. Kõiki meetodeid saab praktikas rakendada iseseisvalt, ilma välise abita..

Vormid

Abstraktsioon - objektide mõne omaduse eemaldamine teistest, et teha kindlaks nende omadused. Abstraktse mõtlemise määratlus on peaaegu sama. See nähtus tähendab teatud tüüpi intellektuaalset tegevust, mille käigus inimene mõtleb olukorrale, eraldades selle mõningatest üksikasjadest. Abstraktsusel on märkimisväärne mõju mõtlemise füsioloogiale ja see võimaldab teil ületada teatud piirid, avastades uusi teadmisi..

Selline mõtlemine areneb juba varases nooruses paralleelselt ontogeneesiga. Esmakordselt avaldub see hetkedel, kui laps hakkab fantaasima, oma lugusid komponeerima või ebaharilikke olukordi välja mängima ning mänguasjadest kokkuvõtteid tegema, eelistades mõelda nende konkreetsetele omadustele.

Abstraktne mõtlemine jaguneb vormideks, millest igaüks vastab mõtteprotsessi tunnustele, millele lisandub abstraktsioon. Neid on 3:

  1. Kontseptsioon. See eeldab erinevate objektide jaoks ühe ühisomandi määratlemist. Väga oluline punkt on selle ühendava omaduse tähtsus. Näiteks jalad laua taga või rohelised lehed erinevate puude juures.
  2. Kohtuotsus. Kohtuotsuses leiab aset konkreetse sündmuse kinnitamine või eitamine. Kõike kirjeldatakse tavaliselt fraasi või lühikese lausega. Kohtuotsused on lihtsad või keerulised. Esimesel juhul puudutavad need ühte tegutsevat subjekti või isikut (näiteks „poiss ostis piima”). Teises puudutab kohtuotsus mitut osapoolt korraga („pilved olid, tänaval läks pimedaks”). See võib olla ka tõene, tuginedes subjektiivsetele järeldustele, või vale, põhinedes isiklikel huvidel..
  3. Järeldused. Järeldusi mõistetakse mõttena, mille kujunemine toimub mitme kohtuotsuse põhjal. See koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Kõik kolm protsessi toimuvad inimese peas järjestikku. Kõik algab esialgsetest otsustest (eeltingimustest), seejärel liigub järelemõtlemisfaasi (järeldused) ja lõpeb uue kohtuotsuse (järeldusega) moodustamisega.

Abstraktset mõtlemist saab rakendada kõigis neist kolmest vormist. Täiskasvanu igapäevaelus kasutab neid kõiki. Sellegipoolest on vaja neid välja töötada ka neile, kes oskavad end hästi ära kasutada..

Kaasaegsele tehisintellektile on omistatud abstraktne mõtlemine, mis on inimesest kvaliteetsem.

Funktsioonid

Abstraktset mõtlemist kasutavad lapsed esimestest eluaastatest alates. See hakkab ilmnema artikuleeriva kõne arenguga. Laps fantaseerib, mõtiskleb ebaharilike asjade üle, uurib maailma, võrdleb oma mänguasju, rakendades abstraktsioonioskusi. Need on vähe arenenud, kuid suudavad neid siiski kasutada.

Koolieas on ühendatud abstraktse mõtlemise kasvav tähtsus. Õpilane peab mõtlema väljaspool kasti, kui ta peab lahendama mitmesuguseid probleeme. See kehtib eriti matemaatikas, kus abstraktsioonil on suur roll. Hiljem, kui teismeline õpib keskkoolis, tõuseb sellise mõtlemise tähtsus veelgi..

Abstraktset mõtlemist kasutatakse ka filosoofias, kirjutamises, inseneriteaduses, juhtimispsühholoogias, ajajuhtimises ja paljudes teistes valdkondades. Selle hea areng võimaldab teil edu saavutada igas valdkonnas..

Märgid

Abstraktsel mõtlemisel on oma iseloomulikud jooned. Need võimaldavad eristada seda teiste mõtteprotsesside taustast ja mõista paremini, miks abstraktsioon on inimesele nii kasulik.

  1. Maailma peegeldus ilma meelte kaasamiseta. Inimene ei pea tema kohta teabe saamiseks kasutama meeli ja subjektiga kontakti. Just abstraktsioon võimaldab teil konkreetse probleemi lahendamiseks kasutada vanu olemasolevaid teadmisi.
  2. Nähtuste üldistamine. Erinevate objektide kokkuvõtmisel ja nende iseloomulike tunnuste väljaselgitamisel saab inimene võimaluse kiiresti pääseda juurde oma teadmistele. Kui ta suudab tuvastada teatud mustreid ja sarnasusi, on tulevikus seda palju lihtsam mäletada ja vajalikku teavet mälust leida.
  3. Keele väljendus. Kõiki mõtteid saab hõlpsalt väljendada sisemise dialoogi vormis, mida saab tõlkida reaalseks. Samal ajal võib abstraktseid mõisteid peas kaaluda ilma keelelist väljendit üldse kasutamata ning tulemuseks on lõplik otsus, mida väljendatakse lihtsalt kõnega.

Abstraktse mõtlemise arendamine võimaldab teil parandada kõiki ülaltoodud sümptomeid, mis on ka kasulikud oskused, ilma milleta on keeruline edu saavutada..

Inimmõju

Keskmisel inimesel on raske ette kujutada, kuidas täpselt välja näeb, kellel on väga arenenud abstraktne mõtlemine. Sellised inimesed saavutavad reeglina alati oma eesmärgid, nad on edukad ja õnnelikud. Samal ajal juhtub nende peas alati midagi: nad mõtlevad, mõtlevad sündmustele, esindavad piltlikult tulevikku ja lahendavad keerulisi probleeme. Enamasti räägivad nad keerulist keelt, mis põhjustab suhtlemisraskusi. Suur töövõime võimaldab neil hõivata kõrgeid positsioone ning väljaarendatud intelligentsus muudab nad iga ettevõtte jaoks väga oluliseks..

Sellised inimesed võivad silmitsi seista paljude probleemidega. Sageli on nad liiga isekad, mis teeb neile tõeliste sõprade leidmise tõesti keeruliseks. Samal ajal ei suuda arenenud abstraktse mõtlemisega inimesed näidata piisavalt füüsilist aktiivsust ja on praktilises töös passiivsed. Mõnikord on nad välimuselt hooletud, mis tõrjub teisi.

Kõige sagedamini on tehniliste elukutsete mehed arendanud abstraktset mõtlemist..

Täiskasvanute harjutused

Täiskasvanul on abstraktse mõtlemise arendamine üsna keeruline, sest tema luure on juba pikka aega moodustatud. Sellegipoolest on mõne harjutuse abil siiski võimalik tulemust saavutada. Neid on soovitatav teha iga päev mitu nädalat..

Kõige tõhusamad harjutused:

  1. Emotsioonide esindamine. On vaja vaimselt ette kujutada, kuidas konkreetselt erinevad emotsioonid konkreetses inimeses avalduvad. Soovitatav on kasutada kõiki inimeste võimalikke tundeid.
  2. Vastupidine lugemine. Peate raamatu ümber pöörama ja lugema seda vastupidises järjekorras. Paralleelselt on vaja luua loogilised seosed erinevate sündmuste vahel. Parim on valida lihtsas keeles kirjutatud teosed..
  3. Suhtluse analüüs. See tuleks meelde jätta kõigile inimestele, kellega pidin päeva jooksul rääkima. On vaja analüüsida mitte ainult vestlust ennast, vaid ka vestluspartneri näoilmet, žeste ja häält. Soovitatav on seda teha suletud silmadega..
  4. Vastuolude leiutamine. Peate lihtsalt välja tulema erinevate fraasidega, mis tunduvad vastuolulised. Need võivad olla absoluutselt ükskõik (kuum jää, mõru kommid jne).
  5. Lühendite koostamine. Piisab, kui tulla välja mis tahes fraas, redigeerida see esimesteks tähtedeks ja dekodeerida see siis päeva jooksul. Näiteks mõtlemise enesearendamine (CPM).
  6. Objektide funktsioonide loetelu. Vajalik on valida mis tahes saadaolev üksus ja loetleda kõik selle funktsioonid. Võite isegi tulla välja ebaharilike sihtkohtadega, mida pole tavaliselt kombeks kasutada..
  7. Ajurünnak. Peate valima suvalise tähestiku tähe ja kirjutama selle paberitükile. Ülesanne on piiratud aja jooksul meelde jätta selle tähe maksimaalne sõnade arv, kirjutades need kõik paberile.
  8. Sõnakombinatsioon. Ühel lehel peate kirjutama nimisõnu ja teisel omadussõnad. Seda ei tohiks kohe teha. Parim on alustada vaid ühe nimisõnaga. See nõuab, et valiksite sobivad, aga ka täiesti sobimatud omadussõnad. Kõik need tuleks kirjutada erinevatesse veergudesse..
  9. Pildi nimi elust. On vaja visuaalselt registreerida kõik sündmused, mis tegelikult aset leidsid, ja anda sellele ebaharilik nimi. See peaks olema see, mida kunstnik võiks pildiks nimetada.
  10. Maalimine. Mis tahes pildi peate värvima värviliste värvidega. Protsess peaks tutvustama kõigi esinevate esemete omadusi. Kui värve pole võimalik kasutada, võite alustada tavalise pliiatsijoonistamisega.

Loetletud meetodid aitavad teismelise või eaka inimese abstraktset mõtlemist arendada. Neid on vaja kohaldada ainult regulaarselt, jättes vahele tavalised tunnid.

Harjutused lastele

Seda on kõige lihtsam arendada lapsepõlves. Sel ajal on aju avatud välistele mõjudele ja selles võivad toimuda kõik muutused. Lastele mõeldud harjutused erinevad täiskasvanute pakutavatest, kuid pole vähem tõhusad..

  1. Tagurpidi lugemise sildid. Vanemad peaksid kutsuma last mängima mängu, mille käigus ta loeb nähtavaid märke vastupidises järjekorras. Kõigi reklaamplakatitega on seda väga raske teha. Seetõttu tuleks arutada lisatingimuste üle (näiteks lugeda ainult punaseid märke).
  2. Ebatavaliste loomade joonistamine. Laps peab looma looma, mis koosneb teiste loomade osadest. Kui joonis on valmis, peate välja nägema ebatavalise nime uue ilme.
  3. Varjude mäng. Käte abil, millelt lambivalgus pimedas langeb, peab laps looma teatud asju kujutavad ebaharilikud varjud. Võite isegi pakkuda talle varjude abil oma lemmikmuinasjutu mängimist.
  4. Vaimne aritmeetika. Laps peab arvutama lihtsad näited, kasutades spetsiaalseid kontosid nimega “abacus”. Selline koolitus arendab ka visadust ja üldist intelligentsust..
  5. Mõistatused. Peate valima mõistatused, mõistatused, anagrammid jne. mängud, võttes arvesse beebi eelistusi. Tema ülesandeks on lahendada kõik pakutavad probleemid. Vanemas eas saate neile ristsõnu lisada..
  6. Pilvede uurimine. Laps peaks oma vanematega koos pilvi kaaluma ja nimetama, mida ta näeb. Võimalus visuaalselt hinnata iga pilve sarnasust erinevate objektide või loomadega suurendab eduka arengu võimalusi.
  7. Hoone. Vanemad peavad andma oma lapsele ülesande, milleks on mänguasjaplokkidest teatud objektide ehitamine. See arendab kujutlusvõimet ja loovust..
  8. Ühingud. Lapsel tuleb astuda koos kõigega, mida ta näeb või tunneb. Võite ka paluda tal esindada loomi nende tekitatavate helide järgi..
  9. Klassifikatsioon. Laps peab sorteerima kõik saadaval olevad asjad või mänguasjad vastavalt teatud kriteeriumidele. Näiteks kuju, kaalu või otstarbe järgi. Vanemad peaksid protsessi jälgima ja vajadusel vihjeid andma.
  10. Küsimused. Vanemad peaksid küsima beebilt “miks?”, “Mis siis, kui?” jne, et panna ta mõtlema ja olukorda analüüsima. Võite igal ajal küsida..

Selliste lihtsate harjutustega saavutatakse mõne nädala treeninguga hea tulemus. Soovitatav on ühendada need muude tegevustega, mille eesmärk on üldise intelligentsuse arendamine..

Spetsiaalsete testide abil saate täpselt määrata abstraktse mõtlemise taseme igas vanuses inimesel..

Kui kaua peate tegema

Kui inimene teab, kuidas arendada täiskasvanutel ja lastel kujutlusvõimet, siis pole tal probleeme. Sel juhul on võimalik tulemust saavutada mõne nädala jooksul. Pärast seda peate siiski oma oskuste säilitamiseks jätkama treenimist. See kehtib eriti täiskasvanute kohta..

Abstraktne mõtlemine

Iga inimene mõistab enam-vähem seda, mis on abstraktne mõtlemine, kuid sageli seostub abstraktsiooni, abstraktsiooni, refleksiooni vahelistes seostes ainult intuitiivselt.

Mida mõeldakse abstraktse mõtlemise all? Miks seda vaja on ja miks me ei saa betooniga hakkama? Millised abstraktse mõtlemise vormid tavaliselt eristuvad? Mida teha mõtlemisvõime arendamiseks? Millised asjad ei kuulu sellesse mõtteviisi? Kõigele sellele püüan täna teile vastata.

Tänase teema lihtsamaks mõistmiseks soovitan alustada lühikese videoga..


Esimene asi, mis mulle pähe tuleb, kui nad minult selle mõtlemise kohta küsivad (psühholoogid nimetavad seda ka teoreetiliseks, kontseptuaalseks): see on mõtlemine abstraktsete mõistete abil. Kuid sellisele vastusele vastates ei saa me absoluutselt midagi aru mõtlemisest ega sellest, mida mõisteid võib nimetada abstraktseteks.

Niisiis, abstraktne mõtlemine on psühholoogiline protsess, mille käigus inimene otsib probleemile lahendust, rakendades mõisteid ja tehes toiminguid meeles, ilma kogemusi või meeli kasutades.

Miks ei saa me lahendada küsimusi lähtuvalt ümbritsevast tegelikkusest? Tuleb meeles pidada, et meie teadmised on liiga ebapiisavad. Me seisame pidevalt silmitsi oma ideede puudulikkusega maailma kohta. Kui me usaldaksime ainult neile, poleks midagi head lõppenud. Abstraktsioon aitab meil vähemalt laias laastus olukorras liikuda, tegutseda. Seega läheb algul puhtteoreetiline praktiliseks. Järgmised abstraktse mõtlemise vormid aitavad meid selles..

Mõiste, hinnang, järeldus

Neid kategooriaid ei saa lahutada inimese igapäevaelust. Praktikas testitakse neid ja karastatakse..

Nimetame kontseptsiooni abil objekti või mitut objekti selle iseloomulike tunnuste kaudu. Näiteks juba ühele inimesele mõeldud tool kui mööbel koos seljatoega on juba mõiste. Kuid armastus, tähendus, valu, kurbus - need pole ainult mõisted. Need on abstraktsed: me ei saa neid puudutada, neid puudutada..

Kohtuotsus sisaldab avaldust maailma seaduste ja nende vastastikuste seoste kohta. Täna on hea ilm lihtne ettepanek. Kuid keeruline: "Täna pole vihma, mis tähendab, et ilm on hea".

Järeldus võtab mitu seotud otsust, ühendab need, loob selle tulemusel uue. Meenub Rene Descartes: “Ma arvan; seetõttu olen olemas ".

Abstraktse mõtlemise kingitus

Teoreetiline mõtlemisvõime aitab meil üksteist mõista, mitte eksida kogemuste mitmekesisuses: enne kui astute sammu, mõelge! Samuti viib see paar sammu tõe teadasaamisele lähemale. Kõigile inimestele kingitakse kontseptuaalselt mõtlemine, kuid mitte kõik ei tee seda võrdselt oskuslikult..

Abstraktse mõtlemise areng toimub lapsepõlves, kui laps hakkab maailma tundma õppima, tutvub põhimõistetega. Juba koolieelses eas on vaja last aidata: pakkuda mõistatusi lahendada, vastata tema keerukatele küsimustele maailma struktuuri kohta, anda võimalus fantaasida.

Täiskasvanud inimene, kes soovib paremini mõelda, võib hakata lahendama loogilisi probleeme. Need annavad väga kiire efekti ja suudavad ka tõeliselt lummada. Näiteks ilmub võrku iga päev suur hulk pisiasju, mille lahendamine on kasulik ühine ajaviide.

Kummalisel kombel seostub loogika loovuse, kujutlusvõime arendamisega. Vaadake pilvi. Need ei tule sulle kellelegi meelde? Otsige neid, mis näevad välja nagu loomade või inimeste figuurid. Jagage oma avastust kallimaga. See mitte ainult ei arenda mõtlemist, vaid viib ka kokku.

Kui kaua olete poolvarustatud ruumis varjudega mänginud? Kuid see koomiksitund arendab ka tõsiselt pead.

Abstraktsele mõtlemisele iseloomulikud märgid

Mõelmisvõime võimaldab loobuda ebavajalikest detailidest, näha rasket olukorda uuest vaatenurgast. Ja see tähendab, et avastuse tegemise võimaluse suurendamine. Või leidke probleemile originaalne lahendus, kui olukord tundub lootusetu. Tuleb meeles pidada, mida abstraktsel mõtlemisel on..

See:

  1. Pole sensoorsete organite külge kinnitatud (mille poolest see erineb konkreetsest). Uusima teabe saamiseks pole vaja olla mõtete lähedal. Piisab, kui tugineda oma kogemustele. Näiteks, kui ta on saanud deuce, teab ta juba seda, mis teda kodus ootab.
  2. Võtab kokku mitmesugused objektid ja paljastab maailma mustrid. Üldistamine lihtsustab teavet, kiirendab sellele juurdepääsu (iseloomulike tunnuste meeldejätmise tõttu). Näiteks kui palutakse koeral kujutada korraga mitut inimest, siis kujutavad nad ettekujutuses erinevat tõugu koeri, kuid nad kõik esindavad neid loomi nende iseloomulike tunnustega.
  3. Kõnega tihedalt seotud - mõtete verbaalne väljendus. Mõtted kipuvad meie peas “kõlama”. See keel on teabe väljendamise ja konsolideerimise vahend.

Kui mäletate neid kolme omadust, saate hõlpsalt eristada neid asju, mis ei ole abstraktse mõtlemise vorm. Näiteks vaade. Lõppude lõpuks on see lahutamatult seotud meie meelte tajumisega. Isegi kui te praegu pole objekti lähedal, olite ja oskasite seda uurida, siis pidage lihtsalt meeles. Ideed toidu maitse, inimese maine, külma või kuumuse kohta ei kehti mõtlemisel, need on tajule palju lähemal.

Kuidas inimene nii mõtleb?

Võite hämmastuda, kui palju on inimese võime ehitada keerulisi loogilisi ahelaid, mõtiskleda universumi saatuse üle, kuid fakt jääb faktiks: meil kõigil on tõesti teoreetiline mõtlemine. See, muide, on üks meie erinevusi loomadest..

Inimese uudishimu, soov tõtt mõista, luua terviklik pilt tegelikkusest - kõik see motiveerib meid mõtlema. Ja mõtted ise annavad meile tõuke edasi liikuda praktikale, neid kinnitada või kinnitada. Abstraktse mõtlemise näited on alati seotud tegeliku eluga. Seda tegime varem:

  • mõtiskleda jumala olemasolu üle,
  • vaielda tõelise armastuse üle,
  • uurida ja rakendada teooria ja loogikajumalannat - matemaatikat (see teadus põhineb täielikult abstraktsetel mõistetel),
  • unistada tulevikust,
  • teha nalja, kasutades huumorimeelt,
  • luua midagi uut.

Ja nii edasi... Kõike on võimatu loetleda ja see on vajalik?

Abstraktne mõtlemine muudab meid intelligentseks. See paneb meid nägema ilma silmade abita. Just tänu sellele protsessile on meil võimalus õppida ja tähendusi luua. Muidu kuidas elaksime?


Mul oleks hea meel, kui artikkel käivitaks teie mõtlemisprotsessi ja sa õpiksid midagi uut. Kui teile meeldib, jagage seda oma sõpradega sotsiaalvõrgustikes. Lase mõttevalgusel hääbuda.

Kõike head, austusega, Aleksander Fadeev.

7 märki sellest, et teil on arenenud abstraktne mõtlemine

Abstraktne mõtlemine on võime mõelda asjadele, mida tegelikult ei juhtu. Seda tüüpi mõtlemine võimaldab teil mitmesuguseid probleeme lahendada palju lihtsamalt ja kiiremini, seetõttu ärge olge laisk ja treenige seda.

Abstraktseid mõtlejaid huvitab laiem pilt toimuvast. Igas konkreetses olukorras väljapääsu otsimise asemel kasutavad nad lahendamiseks üldisi järeldusi ja valmis malle.

Kuidas me maailma tunneme??

On kaks võimalust:

  • Sensoorse teadlikkuse abil, mis on suunatud objektide välistele märkidele - värv, suurus, kuju. Sensoororganid.
  • Subjektiivse teadlikkuse kaudu - läbi meie enda järelduste, tungides läbi asjade olemuse.

Betoonimõtlejad tunnevad end praegu toimuvas mugavalt. Neile meeldivad arusaadavad ja tõelised asjad, aga ka sellised, mida nad saavad käes hoida..

Nad armastavad juhiseid järgida ja neil on täpselt määratletud plaanid. Sellised inimesed vihkavad kõike, mis on seotud varjatud ja mitmetähenduslike asjadega. Tavaliselt ei loeta ridade vahel. Ja neil ei õnnestu alati olla spontaanne ja minna vooluga kaasa.

Abstraktsed mõtlejad, vastupidi, mõtlevad sellele, kuidas kõik on kõigega laiemalt seotud. Nad otsivad alati teatud asjades globaalsemat tähendust või varjatud detaile..

Sellised inimesed on väga uudishimulikud ja armastavad töötada keerukate ideedega. Abstraktne mõtlemine on tihedalt seotud sümboolse mõtlemisega..

Kuidas me mõtlemist kasutame??

Muidugi, enamik meist kasutab eri aegadel ja erinevates olukordades konkreetsete ja abstraktsete mõttekäikude kombinatsiooni. Keegi ei saanud elu läbi käia, tuginedes ainult ühele mõtteviisile.

Kõik peaksid kasutama abstraktset mõtlemist, et teha tulevikuplaane, mõista keerulisi ideid või isegi parkida oma auto..

Samuti vajame kõik konkreetset mõtlemist, et viia ellu praktilisemaid eluülesandeid, näiteks vajadust kontrollida, kas meil on vaja piima osta.

Kui sa olid lapsed, lootsid sa sõrmedele. Nüüd pole teil seda vaja, sest tajutate numbreid abstraktse mõtlemise abil. Mõne inimese jaoks domineerib abstraktne mõtlemine.

Märgid abstraktse mõtlemise arendamisest:

1. Veedate palju aega selliste globaalsete küsimuste peale mõeldes, nagu „Mis on elu mõte?“ Või „Mis on teadvuse olemus?“.

2. Sa mõtled pidevalt ja mõtled, miks? Tõenäoliselt häirisite lapsepõlves teisi oma lõputute küsimustega.

3. Teile ei meeldi midagi teha, kui te ei näe mõjuvat põhjust. Teile see valik ei sobi - "just like".

4. Teile tõesti ei meeldi samm-sammult juhiseid järgida ja tõenäoliselt saate selle ise välja mõelda.

5. Sulle ei meeldi rutiin ja väsid kiiresti, kui teed ikka ja jälle sama asja.

6. Kui mõtlete millelegi uuele, võrdlete seda sageli juba teada olevaga, isegi kui need ideed tunduvad teile esialgu seotutena.

7. Teil on võimalik tulla metafooride ja analoogiatega ning ühendada ideid üksteisega uuel viisil.

Kuidas parandada abstraktset mõtlemist?

Kui soovite oma abstraktset mõtlemist parandada, on olemas spetsiaalsed vihikud, mida saate proovida. Matemaatikaoskuste arendamine võib teid aidata, kuna matemaatika on abstraktne mõtteviis..

Ainete õppimine, mida ei saa konkreetselt mõista, on veel üks viis oma abstraktse mõtlemise arendamiseks. Sellised objektid nagu kvantmehaanika ja astrofüüsika nõuavad meilt abstraktset lähenemist..

Selles võib teid aidata ka metafoori ja analoogia kasutamise võime arendamine. Luule lugemine ja kirjutamine on suurepärane algus. Moodsa kunsti galerii külastus aitab teil luua rohkem sümboolseid pilte..

Täiskasvanutel on mõtlemine tavaliselt juba kujunenud, kuid see ei tähenda, et seda oleks võimatu paremaks muuta.

Need harjutused aitavad teil arendada abstraktset mõtlemist:

1. Kujutage ette erinevaid emotsioone: rõõmu, hirmu, hellust, umbusku. Kuidas teie huvi välja näeb, näiteks kui te ei kinnita seda konkreetsete objektidega?

2. Kujutage ette filosoofilise kontseptsiooni kujutist. Näiteks kuidas harmoonia teie kujutluspildis välja näeb? Harjuta piltidega: kord, energia, vabadus, lõpmatus, katsetamine jne..

3. Pöörake raamat ümber, loe alt üles. Proovige luua krundi loogilisi seoseid.

4. Sule silmad. Proovige elavalt ette kujutada kõiki inimesi, kellega päeva jooksul rääkisite: riideid, näoilmeid, hääli, poose ja žeste. Ärge jätke ühtegi detaili kahe silma vahele. Mida sa tundsid nendega rääkides??

5. Lihtsalt joonista.

Üldiselt aitab mõtlemisoskuste tasakaalu hoidmine olla paremini valmis erinevateks elusituatsioonideks, seega on see just see oskus, mida tasub arendada.

Loe ka:

Klõpsake nuppu „Meeldib” ja saate Facebookis ainult parimaid postitusi ↓

Loe Pearinglus