Põhiline Entsefaliit

Isiklikud omadused: analüüsivõime.

Enamik tööandjaid hindab kandidaatide analüüsi võimet kõrgel tasemel ja mõne ametikoha puhul on selle kvaliteedi olemasolu ülimalt tähtis. Kõik ei ole sündinud analüütilise mõtteviisiga, kuid kõigil on ühel või teisel määral analüüsivõime ja soovi korral saab ta neid iseseisvalt arendada..

Jätkamisveerus „Isiklikud omadused” märgivad taotlejad üsna sageli analüütiliste võimete / analüütilise mõtteviisi olemasolu. Pealegi pole nad alati teadlikud nende kahe mõiste erinevusest. Analüütilised võimed - inimesel on kalduvus tuvastada olulisi seoseid ja seoseid erinevate teabeelementide vahel. Analüütiline mõtteviis on inimese psüühika võime, võimaldades tal avalduda ja arendada võimet ümbritsevat reaalsust analüütiliselt tajuda. RU-KESKUSE personaliosakonna juhataja Anna Luzina leiab, et analüütilised võimed tähendavad inimese võimet analüüsida konkreetset olukorda ja luua sellest terviklik pilt ning analüütilise mõtteviisiga inimeste jaoks on analüüsiprotsess pidev, seega on neil enamasti tehniline taust.

Kõik inimesed on ühel või teisel määral võimelised analüüsima, see on meie mõtlemise omadus..

Mis tahes kaasasündinud või omandatud võime on esiteks inimese eelsoodumus millegi suhtes, mõned kalduvused. Sellest vaatenurgast on kõik inimesed ühel või teisel määral võimelised analüüsima, see on meie mõtlemise omadus. Kuid samal ajal pole kõigil analüütilist mõtteviisi. Teadlased on leidnud, et kui parempoolne on aju kahest poolkerast juhtiv, siis domineerib inimeses emotsionaalne sfäär ja kui vasakpoolne on analüütiline. See on kaasasündinud sümptom..

Agentuuri Vanguard PR-juhi Pavel Tsypini sõnul on analüütiline mõtteviis globaalsem ja „psühholoogilisem” nähtus, mis iseloomustab sündinud teadlast ja analüütikut. Analüütilised võimed on midagi kohalikku, midagi, mis on peaaegu igal inimesel ja mis erineb ainult arenguastmest. Võite rääkida madalatest, keskmistest või kõrgetest analüütilistest võimetest ja analüütiline mõtteviis on kas olemas või mitte.

Värbaja tähelepanu “püüdmine”

On võimalik kindlaks teha, mil määral on inimene võimeline analüüsima juba oma CV-ga tutvumise etapis. Reeglina saavad analüütilise mõtteviisiga inimesed selgelt näha jätkamise ülesehitust, kõik loogilised ühendused on registreeritud, teabe esitamisel on tunda teatavat “järjekorda” ja üheski jaotises puudub “lisa” teave. Kõik on suunatud ja teravdatud, et saavutada ainus eesmärk - meelitada värbajate tähelepanu ja saada kutse vestlusele.

Vabale vastusele lisatud kaaskirjas, tutvustades ja korreleerides avatud ametikoha kirjeldust ja enda pädevusi, tutvustavad sellised kandidaadid oma ametialaseid saavutusi ja oskusi, mainides nõrkade külgede kirjeldamist. See võimaldab neil teistest kandidaatidest eristuda.

Kas teil on analüüsioskust? Tõesta!

Enamikus ettevõtetes toimub kandidaatide küsitlemine selle skeemi kohaselt: esmalt kinnitatakse kandidaadi vastavust vabale ametikohale esitatavatele miinimumnõuetele, seejärel tuleks selgitada tema kutseoskusi ja -pädevusi. „Analüütilist meelt on väga raske kindlaks teha, palju vähem mõõta. Võite segi ajada eruditsiooniga või ei pruugi taotleja põnevuse tõttu isegi märgata, ”ütleb 3R värbamisettevõtte äritreener Jelena Gubanova. Intervjuul võivad mõned spetsialistid ebaefektiivselt "ennast tutvustada". Seetõttu kasutavad värbajad analüütilise mõtteviisi tuvastamiseks mitmeid spetsiaalseid tööriistu:

Kandidaatidele pakutakse mittestandardse probleemi lahendamiseks või situatsioonilise juhtumi esitamiseks ning seejärel palutakse neil selgitada, kuidas nad jõudsid lõpplahenduseni, st nad viisid läbi väikese hindamise.

Inimesel võib olla sünteetiline mõtlemine - nii kommunikatiivsed kui ka analüüsivõimed on hästi arenenud.

Skolkovo õigusteaduskonna personalidirektor Tatjana Fedorova palub kandidaatidel lahendada tüüpiline probleem. Vastuse põhjal saab testida mitut analüütilise mõtteviisi või analüüsivõime olemasolu. Esiteks, milliseid andmeid taotleja analüüsi jaoks valib, teiseks, kuidas ta struktureerib neid tulemuse saamiseks, ja kolmandaks, millised järeldused selle teabe põhjal tehakse. Värbamisagentuuri VIZAVI Consult konsultant Julia Ivanova ütleb: „Kõige tavalisem viis kandidaadi analüüsioskuse proovile panemiseks on intervjuu. Juhtumite tüübid on standardiseeritud. Kui kandidaat vastab küsimustele, tuleb pöörata tähelepanu fraaside konstrueerimise järjekorrale, järelduste ja järelduste ülesehitusele ning jamade olemasolule. Võite pakkuda kandidaadile mitmete loogiliste probleemide lahendamist ja seejärel paluda selgitada nende lahendamise võimalusi. Nii suudame jälgida kandidaadi loogilist põhjendamisahelat, hinnata ülesande visiooni tervikuna, võimalust sorteerida "riiulitel", tervikliku visiooni puudumist / olemasolu jne..

erinevate testide kasutamine

Mõned värbajad kasutavad oma töös katseid kandidaatide analüütiliste võimete väljaselgitamiseks (näiteks Amthaueri test (intelligentsuse tasemel), ahelas lisanduva sõna esiletoomine jms). Kuid mitte kõik tööandjad ei usalda testi tulemusi. Rahvusvahelise Atlant-M autofirma (Peterburi) personaliosakonna direktori Nadezhda Bobrova sõnul ei saa esiteks testid anda sajaprotsendilist prognoosi ja teiseks on vestluskandidaat stressi all (ühel või teisel muu kraad), seetõttu ei saa ta oma võimeid täielikult näidata, mis selguvad näiteks praktika ajal.

IT-ettevõtte Prime Group tegevdirektor Maxim Lukitšev ütles: "Analüütilise mõtteviisi olemasolu ja analüüsimisoskusi saab kontrollida, kui paluda kandidaadil rääkida oma varasemast töökogemusest: tema endine ametikoht ja kohustused võivad selgelt näidata nende omaduste olemasolu." Mõned värbajad jälgivad tähelepanelikult taotleja kõnet, fraaside konstrueerimise järjestust, järelduste ja järelduste ülesehitust, tuues esile karjääritee määratlevad hetked, reaktsiooni “ebamugavatele” küsimustele, samuti küsimustele vastamise kiirust ja kõnetempot. Seega kasutavad nad psühholingvistilist analüüsi, et selgitada välja kandidaadi võime analüüsida olukorda tervikuna, tähtsustada ja korraldada teavet.

Seltskondlikkus või analüüsioskus

On olemas arvamus, et pidevale analüüsile kalduvatel inimestel on puudu suhtlemisoskusest, sest enne kui nad millegi kohta arvamust avaldavad, vajavad nad mõnda aega, et ehitada nende mõtetes mitu võimalust sündmuste võimalikuks arendamiseks, et nende arvates kõige rohkem valida, sobivad. Vestlus inimestega, eriti klientide ja partneritega, nõuab kiiret reageerimist, suhtluse elavust.

Tööandjad hindavad kõrgelt tööotsijate analüüsioskust..

Pavel Tsypin, nagu enamik eksperte, usub, et psühholoogilisest aspektist ei ole seltskondlikkus ja analüüsivõimed üksteist välistavad omadused. Suhtlemisoskusi saab täielikult arendada - piisab näiteks retoorika kursuse läbimisest. Ettevõtte Ai-Teco personalidirektor Svetlana Giatsintova ütles: “Muidugi võib inimesel olla rohkem analüütilisi või kommunikatiivseid võimeid. Kuid see ei tähenda, et analüütiliste võimete olemasolul poleks kommunikatiivseid. Kaasaegses psühholoogias on olemas mõiste - sünteetiline mõtlemine, mis tähendab, et inimesel on mõlemad omadused endas kõrgelt arenenud. ” Elav näide on turundajad, kes lisaks võimele koguda, analüüsida ja töödelda turuteavet vajavad ka võimalust tõhusalt suhelda avalikkuse ja klientidega. Või värbajad, kes ühelt poolt peaksid analüüsima teavet tööturu ja selle üksikute sektorite kohta, teiselt poolt küsitlema kandidaate, pidama läbirääkimisi kliendiettevõtetega.

Nadezhda Bobrova sõnul kui inimesel on head suhtlemisoskused, ta on võimeline looma positiivse seose väliskeskkonnaga, siis on tal sageli analüütilisi võimeid, kuna ta suudab tuvastada, valida vajalikud ja olulised (konkreetsete eesmärkide saavutamiseks) suhtlusmeetodid. Asjatundja usub, et “analüütikat ja loovust on pigem võimalik lahutada, kuna need on polaarkategooriad. Mittestandardse mõtlemisega saame rääkida töötajate loovusest. Analüütiline mõtteviis eeldab haldussuutlikkuse olemasolu, mis on vastuolus loovusega ning analüütiline olemus on olemas ka loomingulises olemuses, kuid vähemal määral ”.

Kes vajab analüüsioskust??

Tööandjad hindavad kõrgelt tööotsijate analüüsioskust. Paljudes töökuulutustes nõutakse seda kvaliteeti koos mõistuse paindlikkuse, detailidele tähelepanu pööramise, süsteemse lähenemisega tööle, vaatlemisele, kõrgele korraldusele. Ekspertide sõnul hindavad kõiki neid omadusi kõige rohkem juhid, müügi valdkonnas töötavad spetsialistid, eriti müügiarendus, IT-spetsialistid, turundajad, majandusteadlased, analüütikud, logistikud, konsultandid.

Svetlana Giatsintova leiab, et analüüsioskus on vajalik eelkõige spetsialistide jaoks, kes töötavad suure hulga teabega. Need inimesed peaksid suutma andmeid koguda, struktureerida ja analüüsida, erinevaid olukordi ennustada ja modelleerida, võttes arvesse erinevate komponentide mõju, et hinnata nende olulisust mis tahes sündmuse jaoks. Intuitsioonil on aga väga oluline roll, see tähendab oskus kasutada kogunenud kogemusi.

Analüütiline mõtteviis hõlmab rohkem suhtlust arvutiprogrammide, paberdokumentide kui inimestega. Tõsi, juhtub ka nii, et inimene on aastaid töötanud kliendikesksetel ametikohtadel ja mõistnud siis, et see pole päris see, mida ta teha tahab. Nagu siiski ja vastupidi.

Karjäär ilma analüüsivõimeta

Enamik juhtivatel kohtadel viitab sellele, et juhtidel on analüüsioskus ja kalduvus pikaajalisele planeerimisele. Kui soovite saavutada karjäärikõrgusi ja asuda juhtpositsioonile, siis peate neid lihtsalt arendama.

Pavel Tsypin usub aga, et karjääri kasv on võimalik ilma väljendunud võimeta analüüsida näiteks humanitaarvaldkonnas. Kuid muidugi mitte seal, kus nad on esmatähtsad: tippjuhtkonnas või finantsvaldkonnas. Lisaks saate teatud pingutustega neid omadusi endas arendada - seal oleks motivatsiooni.

Svetlana Giatsintova järgib seda arvamust: kui spetsialistil pole analüütilisi oskusi, kuid ta püüdleb karjääri kasvu nimel, peaks ta kaaluma positsioone, kus juhilt nõutakse vastutuse võtmist, kiirete otsuste tegemist, kiiret üleminekut ühelt ülesandelt teisele jne..

Reeglina, kui soovite saavutada karjäärikõrgusi ja asuda juhtpositsioonile, peate lihtsalt arendama analüüsioskust.

„Karjääri kasv iseenesest tähendab ametialast arengut, mis tähendab teadlikku vajadust arendada uusi valdkondi ja arendada uusi kompetentse. Miks mitte arendada analüüsioskust? Muidugi ärge istuge äritegevuse abstraheeritud õpikute jaoks. Selleks pole lihtsalt aega. Kuid piisab, kui lihtsalt koolitada ennast iga kord tehtud toimingu või otsuse põhjuste ja tagajärgede üle järele mõtlema, ”ütleb värbamisagentuuri Delogys Group värbamisnõustaja Anastasia Shupletsova. - Isegi kui teil pole analüütilisi võimeid, on karjääri kasv siiski võimalik; positsioneerimisel peate keskenduma muudele isikuomadustele. Jah, ja on ebatõenäoline, et soovite tegeleda strateegia ja analüüsiga, sest tavaliselt meile meeldib see, mis töötab kõige paremini ".

Kuidas analüüsioskust arendada?

Eksperdid väidavad, et piisava soovi korral saate "mägesid liikuda". Sissetuleva teabe analüüsimise võime arendamine on täiesti realistlik ja saavutatav eesmärk. Praegu pakuvad paljud koolituskeskused programme analüüsioskuse arendamiseks, kuid sageli selgub, et elu ise saab nende arendamisel parimaks "õpetajaks". Maxim Lukitševi sõnul tuleb analüüsioskuse arendamiseks sukelduda erinevatesse olukordadesse ja proovida leida neist väljapääs..

Värbamisettevõtte 3R äritreener Tatjana Menshova usub: “Kui inimesel õnnestus saada rahaline ja majanduslik spetsialiseerumine, hakkas ta juhtima kõigepealt ühte ja seejärel mitut paralleelset äriprotsessi, tähendab see, et ta arendab aktiivselt mõtlemisprotsessi. Kabe-, male-, arvutimängud, keeruka muusikariista omamine, võõrkeele, eriti inglise keele õppimine viitavad analüütilise mõtlemise olemasolule ja aitab kaasa selle arengule ”.

Analüütilised oskused ja süsteemne mõtlemine

Sageli on kvalifikatsiooninõuete loetelus töökohale kandideerimisel: arenenud analüüsioskus, süsteemne mõtlemine, analüütiline mõtlemine, süsteemne lähenemine jne, jne, jne...
Mõnikord osutavad inimesed ise need omadused kokkuvõtlikult, mõistmata nende sõnade taga olevat tegelikkust..

Analüütiline võime ja süsteemne mõtlemine pole üks ja sama asi. Analüütiline võime on võime mõelda, põhjendada, analüüsida olukorda põhimõtteliselt, oskus lagundada olukorda komponentideks ja vaadata erinevatest vaatenurkadest. Süsteemne mõtlemine on võime mitte ainult olukorda ise analüüsida, vaid ka näha seoseid seotud valdkondadega, prognoosida sisse viidud muudatuste mõju teistele tegevusvaldkondadele ning kõige selle põhjal teha sobivad järeldused ja valida olukorra jaoks parim, võttes arvesse kõiki tagajärgi ja teiseseid..
Peaaegu iga töötaja vajab analüüsioskust (põhimõttelist mõtlemisvõimet), välja arvatud väga juhtivatel ametikohtadel, kus on oluline järgida reegleid põhimõttel "tee üks kord, tee kaks...". Süsteemse mõtlemise oskus on vajalik juhtivatel ametikohtadel, aga ka neil, kes peaksid seda tegema töökoha järgi (turundajad, personalijuhid, analüütikud jne)

AGA! Mitte iga juht ei vaja oma töötajaid, et nad oskaksid mõelda... see pole ka patt, mida arvestada.

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab? Omadused ja arendus

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab? Mõistame seda oma artiklis: räägime selle arengu omadustest etappide kaupa.

Mis on mõtteviis ja selle tüübid

Kui valitud elukutse vastab mentaliteedile, inimene saavutab oma karjääris enneolematu kõrguse, tal on lihtsam eesmärke saavutada, teened muutuvad olulisemaks.

  1. Humanitaarne. Enne otsuse tegemist tutvustab inimene kõigepealt kõike ja proovib seda tunda. Siin valitseb ümbritseva teadmisel emotsionaalne viis. Mistahes nähtust uurides läbib indiviid kõik iseenda kaudu. Humanitaarse mõtteviisi omanikud on rohkem teoreetikud kui praktikud.
  2. Sünteetiline on universaalne mõtteviis. Inimestel on reeglina head võimed nii matemaatika kui ka humanitaarteaduste mõistmiseks. Eeliseks võib olla üks osapooltest, sel juhul on vaja ametialase sobivuse jaoks läbida spetsiaalne test.
  3. Analüütiline meel. Seda iseloomustab aju pidev vaimne töö. Annab võimaluse ühendada mõtteid loogilistes ahelates ja õigesti põhjendada.

Vaatlegem üksikasjalikumalt viimast.

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab?

Analüütiline oskus on kunst, mille abil mõelda oma ideid loogiliselt ja õigesti väljendada. Seda tüüpi mõtlemisega inimene suudab kõik faktid kokku koguda, neid analüüsida ja neist ahela moodustada, viies õige järelduseni, mis viib kõige täpsema järelduseni..

Analüütiline mõtteviis - mis see on? See pole ainult võime põhjendada ja oma arvamust avaldada - peate tegema loogilise järelduse. Tavaliselt reageerib peegeldav inimene saatuse mis tahes keerdumisele emotsionaalselt, ühendades intuitsiooni, mis ei allu loogikale. Emotsioonid erinevad loogilistest teaduslikest teadmistest. Inimene, kelle mõtetes on ere emotsionaalne värv, mis on instinktide suhtes hõlbus, ei saa fakte ilma vigadeta õiges suunas üles ehitada. See on ebaloogiline mõtlemine, järelikult ka killustumine arvamustest sama sündmuse kohta.

Ei, see ei tähenda, et analüütilise mõtlemisega inimesed ei alluks emotsioonidele ja vaistlikule käitumisele. Nende aju on paigutatud nii, et otsuste tegemisel, faktide töötlemisel ja analüüsimisel ei ühenda nad emotsioone ja intuitsiooni. Kuid analüütiline mõtteviis on see, mida see tähendab.?

Avaldame mõiste olemuse

Lihtsamalt öeldes on see loomulik kingitus, kuid seda saab arendada. Ainult alguses tasub otsustada, kas vajate seda. Reeglina on analüütiline mõtteviis vajalik teaduse, kirjutamise, meditsiini, mitmesuguste uurimistega tegelevatele inimestele, juristidele, raamatupidajatele, politoloogidele ja nii edasi. Nende töö toodet uurivad teised inimesed, seega peab tulemus olema laitmatu ja vigadeta..

Seega avasime eesriide küsimusele, mida analüütiline mõtteviis tähendab. Oletame, et otsustate neid võimeid arendada, mõtleme välja, kuidas seda teha. Või äkki nad juba on? Kuidas neid ära tunda?

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab ja kuidas kindlaks teha?

Teste on palju. Kuid ei tohiks loota, et tulemuseks on 100%, kuna matemaatilise mõtteviisiga täidate ülesanded edukalt, kuid vene keele oskuse augud annavad pettumust valmistava hinnangu teie analüütiliste võimete tasemele. Universaalseid teste pole. Parem on otsida abi spetsialistilt, kes aitab selle teema mõistmiseks samm-sammult..

Proovige nende olemasolu kindlaks teha lihtsa praktilise õppetunni näitel. On vaja võtta ükskõik milline tekst ja proovida see killudeks jagada, idee tabada, iga osa kavatsus ära tunda, õppida enda jaoks midagi uut. Kui koolituse ajal tekkis raskusi, tuleb arendada analüüsioskust.

Kuidas seda teha?

Lihtsate sõnadega peate oma aju koolitama. Vasak poolkera on meie loogika, analüütilised võimed. Seetõttu peate selle tugevdamiseks pingutama keha paremal küljel asuvate koormuste suurendamise nimel. Need on füüsilised harjutused ja muidugi mitmesuguste probleemide lahendamine.

Parempoolne poolkera on meie emotsioonid, intuitsioon. Vastutab fantaasia eest. Ja selle osa väljatöötamiseks peate ülesannete täitmisel kaasama kõik mõtteprotsessid.

Iga päev on vaja töötada. On harjutusi, mis aitavad teie mõtteprotsessi teise inimese mõtteviisiga üles ehitada, jälgida ja seda võrrelda..

  1. Pärast seda, kui olete kuulanud vastase arvamuse, mis ei lange kokku teie omaga, proovige vaimselt jagada tema vaatenurka ja korraldada sündmused nii, et loogiline ahel viiks tema järeldustega sarnaste järeldusteni. Nii saate tema positsiooni esituses määrata ebatasasuse ja võib-olla leiate kodus vigu.
  2. Analüüsige mis tahes olukorda. Siit leiate palju võimalusi sellest pääsemiseks, mitmeid võimalikke soodsaid lahendusi.
  3. Loe romaane ja detektiivilugusid, kus poole pealt üritatakse süüdlast välja mõelda.
  4. Lahendage loogilisi ja matemaatilisi probleeme, mõistatusi, mõistatusi, lahendage ristsõnu. See on meelelahutuslik, meelelahutuslik ja kasulik..
  5. Vaadake Internetis harivaid telesaateid, videoid geograafia, ajaloo ja muude teaduskanalite kohta. Kuulake poliitilist arutelu. Jälgige dialoogi, kuidas kõne üles ehitatakse, milliseid argumente antakse.
  6. Mängige malet, kabe, piljardit.

Koolitatud analüütiline mõtteviis on nagu loomulik mõttekäik, mille käigus ei pea te oma aju kurnama. Intellektuaalset koormust ei ole võimalik jälgida. Siis võime eeldada, et olete selle ainulaadse kingituse omandanud.

Mis veel aitab analüütiliste oskuste arendamisel?

Selles on väga palju spetsiaalseid koolitusi. See pakub mudeleid olukordadest, kust peate leidma väljapääsu, pakkuma oma lahenduse. Ja juba vastuse põhjal tehakse tema käitumises parandus, spetsialist tegeleb mõtlemise arendamisega. Klassid on huvitavad ja lihtsad.

Edukalt harjutati rollimänguimprovisatsiooni. Lahenduse üle pole aega mõelda. Oma mõtteid on vaja hetkeliselt kirjeldada. Pärast seda tehakse kollektiivne analüüs.

Kui te ei saa koolitustel osaleda, võite helistada analüütilise mõtlemisega sõbrale, kes teeb temaga sama harjutuse.

Saate seda ise teha täielikus vaikuses. Mõttes on vaja projitseerida mingi situatsioon, leida väljapääsud sellest. Seejärel peate analüüsima oma mõtteprotsessi ja pühenduma tegevuste ettekujutuses. Saab sõpradega harjutada.

Niisiis, saime aru "analüütilise mõtteviisi" kontseptsioonist ja sellest, mida see tähendab. Unustajate jaoks, kellel on keeruline tööl keskenduda ja lõpetada, on vaja arendada mälu, parandada vaimset aktiivsust.

Praktilised soovitused

Kuidas seda parandada? Ekspertnõuanded:

  • Teil on vaja tervislikku, täielikku und vähemalt seitse tundi ja suurte koormuste korral peate päeva jooksul lõõgastumiseks aega eraldama..
  • Te ei tohiks sünnitusprotsessi kohe pärast söömist alustada, vajate lühikest pausi.
  • Tassi kohvi asemel on parem teha hommikusi harjutusi. See on jõulisuse ja energia laeng..
  • "Meeldetuletus". See harjutus võimaldab teil kasutada igasugust mälu, kui mäletate pidevalt oma peas ja kerite seda, aga ka öelge valjusti, näiteks päeva äriplaan.

Kõik need juhised aitavad arendada teie analüüsioskust. Kuid mis kõige tähtsam - nagu igas äris, ärge üle pingutage: peate alati leidma aega lõõgastumiseks.

Analüütiline mõtlemine: mõtlemiskatsete panemine ja probleemolukordade modelleerimine

Tšehhi kirjanik ja ajakirjanik Laub Gabriel, kes on tuntud oma sihipäraste aforismide poolest, ütles kellegi kohta: "Tema mõtlemise süsteemis valitses süsteem selgelt mõtlemise üle." Vaatamata ilmsele tautoloogiale kirjeldab just see fraas inimanalüütiku peas toimuvat kõige täpsemini. Ta korraldab kõik riiulitel, korjab üles kõige väiksemad detailid, kaevab kõigi nähtuste olemuse, otsib põhjuse-tagajärje seoseid. Ta ei osta kunagi olukorra näilist lihtsust - isegi selles otsib ta saaki.

Sellised inimesed vastavad alati küsimusele - kümme vastuseküsimust. Klõpsake loogika mõistatusi ühe või kahe jaoks. Nad lahendavad probleemolukordi mittestandardseid meetodeid kasutades. Saage juristideks, detektiivideks, teadlasteks, ajakirjanikeks, IT-spetsialistideks. Neid teatakse, küll imelikult, kuid spetsialistid. Ja kõik see - tänu sellele, et neil on analüütiline mõtlemine, mis võimaldab neil originaalsel viisil vaadata ümbritsevat maailma - mitte nagu kõik teised.

Mis on analüütiline mõtlemine?

Need on mitmed konkreetsed võimed:

  • esile objekti olulised detailid, mis on esmapilgul nähtamatud;
  • loogiliselt põhjendada;
  • leida varjatud põhjuslikke seoseid;
  • näidata praktilist intelligentsust;
  • allutada objektile, olukorrale põhjalik uuring;
  • kaaluge plusse ja miinuseid.

See põhineb kahel põhiprotsessil:

  • loominguline (põhineb sageli intuitsioonil) - teabe (just nende detailide) otsimine ebaharilikul viisil;
  • formaalne (põhineb matemaatika ja füüsika seadustel) - leitud andmete analüüs ja süntees, järeldused.

Psühholoogias on see üks mõtteviisidest koos pragmaatilise, sünteetilise, realistliku ja idealistliku mõtteviisiga. Ärge ajage seda loogilisega, mis teeb järeldused võrdluse, mitte põhjuslike seoste põhjal.

Kõige ilmekamad näited analüütilise mõtlemise avaldumisest või mitte manifestatsioonist on reaktsioon korstnas ja laua nurkades asuvate inimeste probleemile.

Näide 1

Ülesanne: kaks inimest roomasid korstnast välja. Üks määrdub, teine ​​mitte. Kes peseb?

Analüütilist mõtlemist mitte omava inimese vastus: see, mis on määrdunud.

Analüütilise mõtteviisiga inimese vastuste variandid:

  1. Puhas vaatab selle, kes määrdub, arvab, et ka tema on räpane, ja läheb pesema.
  2. Määrdunud pärast seda, kui puhas läheb pesema, läheb ka tema järele..
  3. Üldiselt, kuidas kaks inimest lõpuks korstnasse sattusid ja miks üks neist määrdus ja teine ​​mitte?

Näide 2

Küsimus: mitu nurka laua taga saab, kui üks neist maha saetakse?

Analüütiliselt mõtlemata inimese vastus: 3 (vale) või 5 (parem).

Analüütilise mõtteviisiga inimene hakkab esitama vastuseküsimusi, et vastata võimalikult täpselt:

  1. Laud on traditsiooniliselt ristkülikukujuline, ümmargune või kolmnurkne?
  2. Kuidas täpselt sa lauda lõikasid: kui mitte äärest kaugel, saad lõpuks 5 nurka; ja diagonaalselt - 3.
  3. Ja kes ja miks saagivad nurga tagant laua taga?

Kui võtta näiteid ilukirjandusest ja filmidest, on analüütika kõige silmatorkavamateks kangelasteks maailmakuulus detektiiv Sherlock Holmes novellide sarjast Arthur Conan Doyle ja operatiivspetsialist Petrovka Nastya Kamenskaja detektiividest Alexandra Marinina ja sari “Kamenskaja”..

Kasu

Psühholoogid ja õpetajad soovitavad arendada analüütilist mõtteviisi juba lapsepõlvest, kuna see lihtsustab elu, võimaldab lahendada mitte ainult matemaatilisi, vaid ka kiireloomulisi aktuaalseid probleeme:

  • vaata peamist ja sekundaarset, keskendudes esimesele;
  • väärtustada eeliseid ja mitte unustada puudusi;
  • tuvastada kõik saadaolevad võimalused ja mõista, kus nende piirangud alguse saavad;
  • analüüsida kogemuste ja uue teabe põhjal;
  • teha oma järeldused ja järeldused;
  • ei nõustu enamuse arvamusega;
  • teha otsuseid iseseisvalt;
  • oskuslikult kasutada vajaliku teabe tuvastamiseks otsingumootoreid;
  • täpsustada oma tegevuse kavandamist;
  • püstita reaalsed eesmärgid.

Lapsepõlves aitab kalduvus analüütilisele mõtlemisele lapsel eristuda teistest lastest tema mittestandardse lähenemisviisi abil probleemide lahendamisel. Tavaliselt antakse talle matemaatika, füüsika, keemia, ajalugu. Ta on hea õpilane, tal on kõrge IQ. Psühholoogia seisukohast on see absoluutselt konfliktne, kuna näeb kõiki tülide miinuseid ja püüab neid diplomaatiliselt lahendada.

Vanusega valivad sellised inimesed tuhandest elukutsest ühe, mis aitab neil saavutada maksimaalset potentsiaali. Neil pole sisseastumisega probleeme, sest nad uurivad kõigepealt erinevate haridusasutuste statistikat ja arvutavad hoolikalt, millistel neist võimalus pääseda.

Seetõttu on nad edukad ametialases tegevuses ja liiguvad ainult karjääriredelil, sest nad teavad, kuidas seada reaalseid eesmärke ja neid järjekindlalt saavutada.

Analüütilise mõtlemise jaoks on olemas psühholoogiline test, mis võimaldab kindlaks teha selle puudumise või olemasolu ja raskuse.

Vanus: üle 15 aasta vana.

  • vorm numbritega;
  • vorm koos vastustega;
  • tõlgendamine;
  • stopper;
  • pastakas;
  • mustandi vorm.
  1. Määrake iga 15 numbrirea koostamise regulaarsus.
  2. Jätkake selle mustri alusel auastmeid, sisestades mõlemasse veel 2 numbrit.

Testvorm koos ülesandega, kuhu tuleks sisestada puuduvad numbrid:

Rangelt 7 minuti pärast antakse peatuskäsk.

Vorm koos vastustega, mille põhjal tulemusi analüüsitakse:

  • 0 õiget vastust - analüütilise mõtlemise puudumine;
  • 1-5 - madal tase;
  • 6-7 - mitterahuldav;
  • 8-10 - rahuldav;
  • 11-13 - hea;
  • 14-15 - suurepärane.

Kui test näitas analüütilise mõtteviisi puudumist või madalat taset, peate proovima seda arendada.

Kuidas areneda

Psühholoogid ei oska täpselt vastata küsimusele, kas analüütiline mõtlemine on päritav. Uuringud puuduvad, seega tehakse ainult oletusi. Kahtlemata annavad selle mõtteviisiga vanemad lapsele edasi oma võimed. Kuid tal on ainult sõltuvus, millega ta peab tegelema lapsest saati..

Ainult ühemõtteliselt on teada, et analüütilise mõtlemise arendamine võimaldab tugevdada kaasasündinud võimeid, muuta need erksamaks, saata neid õiges (praktilises) suunas.

Lapsepõlves

Lapse analüütilise mõtlemise edukaks kujundamiseks peaksite teadma laste psühhofüüsilise arengu peamisi etappe.

Moodustatakse visuaalselt efektiivset mõtlemist. Laps õpib nii olulist vaimset operatsiooni nagu üldistamine. Ma nägin pudelit piima - nüüd söödavad nad teda. Ema ütles sõna "kõndima" - peate riietuma. Vanemate jaoks on oluline mitte jätta seda hetke kasutamata ja aidata last, laiendades tema ideid ümbritseva maailma kohta. Selles etapis peate sisendama võimalikult palju traditsioone, välja töötama igapäevase režiimi. Kui täna loevad nad enne magamaminekut muinasjuttu, pesevad selle homme vannis, panevad ülehomme koomiksid sisse, algavad magamajäämise probleemid, sest ühtset tegevusalgoritmi ei ole olemas - üldistada pole midagi.

Visuaalne-kujundlik mõtlemine hakkab kuju võtma. Laps neelab suurema osa teabest visuaalselt. Selles etapis on tal lihtsam. Küsi talt, mis on pilv. Ta torgib sõrme taevasse või lihtsalt joonistab, kuid ei seleta sõnadega. Vanemate jaoks on oluline seda hetke mitte kasutamata jätta ja hakata treenima beebi kujutlusvõimet ja nägemismälu. Hiljem saavad neist hea alus analüütilise mõtlemise arendamiseks. Mida teha? Tegelege isoteraapiaga, lugege illustratsiooniraamatuid, kirjutage piltidest muinasjutte, jälgige ümbritsevat loodust, pange tähele detaile.

Moodustub verbaaloogiline mõtlemine. Märkimisväärne hüpe lapse psühhofüüsilises arengus. Esiteks õpib ta mõtlema mõistlikult, loogiliselt, mõistma, võrdlema. See teostab analüüsi ja sünteesi kõige lihtsamaid toiminguid. Teeb järeldused. Teiseks peab ta oma vaimse tegevuse verbaalselt vormistama. Ta laiendab sõnavara, valib sõnu, ehitab lauseid, loob sidusaid tekste. Kõike seda harjutatakse koolis. Vanematel tuleb vaid veenduda, et väike õpilane täidab ustavalt kodutöid. Ka selles etapis on kasulik lahendada koos lapsega loogika mõistatusi, mängida strateegiaid ja täita ülesandeid. Ja mis kõige tähtsam - arutage aktiivselt toimuvat ja selle tulemusi.

Vanusega moodustab inimene verbaal-analüütilise mõtlemisstiili - see on sama nagu verbaaloogiline, kuid juba arenenum.

Kuidas täiskasvanut arendada

Analüütilist mõtlemist saab arendada igas vanuses, kasutades järgmisi universaalseid meetodeid:

  1. Lahendage probleeme: matemaatilisi, füüsilisi, loogilisi.
  2. Lahendage ristsõnu, lahendage vestlusi ja mõistatusi, lahendage mõistatusi ja mõistatusi, koguge mõistatusi.
  3. Mängige loogilisi ja harivaid mänge, strateegiaid (tahvel: miljonär, Monopoly; võrgumängud: Scrabble, Mahjong).
  4. Minge otsingutele.
  5. Vaadake uudiseid, et neid kõikehõlmavalt analüüsida, leida oma võimalusi ühiskonna jaoks oluliste probleemide lahendamiseks.
  6. Loe ulme- ja detektiivilugusid: Agatha Christie, Earl Gardner, Robert Heinlein.
  7. Õppige koodi- ja šifrisüsteeme.

Pöörake tähelepanu ka neurolingvistilisele programmeerimisele ja neuroteadustele. Täiskasvanute jaoks analüütilise mõtteviisi arendamiseks on kasulik teha iga päev spetsiaalseid harjutusi.

1. simulatsioon

Looge iga päev enda jaoks ebaharilikke olukordi, mis nõuavad konkreetse eesmärgi seadmist ja selle saavutamiseks üksikasjaliku plaani väljatöötamist. Kujutage näiteks ette, et peate jõudma Kuule või korraldama asula Marsil. Kui sellised fantastilised väljavaated ei ahvatle, võite mõelda realistlikumatele ülesannetele: kuidas saada autokaupluse omanikuks, kuidas lahendada Lähis-Ida konflikt, kuidas kasvatada last.

Pärast modelleerimise teema valimist sõnastage vastavalt sellele konkreetne eesmärk ja kujutlege, kuidas selle samm-sammult saavutate. Peaasi, et mitte ühtegi detaili maha jätta. Kas peate lendama teisele planeedile? Mõelge, millise transpordi valite, kust seda saada, kellelt piletit ostate, mis teid reisil ootab jne..

Selle harjutuse sooritamisel on oluline õigeaegselt peatuda. Võtke seda mitte rohkem kui 15 minutit päevas. Analüütilise meele üks eristavaid tunnuseid on terade selgelt eraldamine kõhtast. See tähendab, et siin on minu kujutlusvõime, millega ma treenin oma mõtlemist. Ja see on reaalne elu, kus iga ülesanne on ellujäämine. Ja peate saama neid mitte segada.

2. modelleerimine

Eelmisega sarnane harjutus, kuid sellel on praktilisem tähendus. See õpetab analüütilise mõtlemise kasutamist reaalsuses. Probleemset olukorda pole vaja leiutada. Võib-olla on ta juba teie elus kohal. Näiteks ülemuse ebasoodne suhtumine. Või hüpoteek 15 aastaks, mis sööb ära olulise osa sissetulekust. Lubatud on laenata ühe tuttava eluraskusi (mida teha: anda haige eakas vanaema pansionaadile või lahkuda töölt ja hoolitseda ise?). Peaasi, et asjaolud oleksid tõesed.

Pange lahendatav probleem. Koguge selle olukorra kohta võimalikult palju teavet. Vaadake seda igast küljest. Leidke halb ja hea. Alustage strateegilise plaani väljatöötamist raskustega toimetulemiseks. Ja mitmel viisil. Analüütilise mõtlemisega inimestel on alati varuks ideid, juhuks kui mõni neist versioonidest osutub püsimatuks..

Mõttekatse

Austria positivistlik filosoof, mehaanik ja füüsik Ernst Mach tegi ettepaneku analüütilise mõtlemise arendamiseks mõttekatsete kaudu. See on kognitiivse tegevuse vorm, kui olukord luuakse eksperimendi vormis mitte reaalsuses, vaid kujutlusvõimes.

Eeltingimus - üksindus ja vaikus.

Kujutage ette, et teie keskkonnas on zombisid. Kuid mitte seda, mida me varem õudusfilmides nägime. Ja tavainimesele võimalikult lähedal ning suudab isegi olemise mõtte ja ajutisuse üle filosofeerida. Ta maskeerib end oskuslikult ega reeda ennast. Töötage välja plaan, kuidas seda arvutada..

Uurige Schrödingeri kassi olukorda, kes laseb end relvaga, mis töötab radioaktiivse aatomi lagunemisel. Analüüsige mõlemat kvantteooriat, mis päästiku tõmbamisel kokku puutuvad (Kopenhaagen ja mitmemaailm). Kuna alternatiivseid reaalsusi, millesse vaene kass satub, on silmapaistvad meeled juba analüüsinud ja kirjeldanud, vaatate seda teaduslikku mõistatust seestpoolt. Kujutage ennast Schrödingeri asemele. Mida sa tunned? Mida mõelda? Mida teha, kui on süüde?

Maria on nägemise neurofüsioloogia kõrgeima taseme spetsialist. Ta teab värviskeemist kõike: kuidas tajub inimõpilane iga varjundit, millised tunded ja aistingud (füüsilised ja vaimsed) tekivad. Kuid tal on suur probleem: ta näeb maailma mustvalgelt. Kujutage ennast tema asemele ja vastake küsimusele: kui näete ühel päeval Maarja teadmiste kohaselt äkki punast vahtralehte, muudab see teie kui neurofüsioloogi käes midagi?

Psühholoogide sõnul on sellised Machi eksperimendid parim analüütilise mõtlemise koolitus, sest need võimaldavad vaadata tuttavaid asju täiesti ebaharilikust vaatenurgast. Kui olete sellest harjutusest huvitatud, siis vaadake ka neid sarju „Lõputu ahvi teoreem”, „Teadmatuse eesriie” ja „Ellujäämise loterii”.

Inglise matemaatik, loogik ja krüptograaf Alan Turing andis kõigile arvutiteadlastele raske ülesande. Nüüd nimetaks seda häälte väljakutseks. Oli vaja luua arvutiprogramm, mis inimesega elava suhtlemise käigus veendaks teda, et ta on sama päris inimene. See oli ainult aja küsimus. Vene programmeerijad suutsid 2014. aastal veel sellise 21. sajandi ime välja töötada. Enam kui 33% tehisintellektiga suhelnud inimestest, kes kutsusid end Eugene Gustmaniks, arvasid, et see on tõeline 13-aastane poiss..

Tehke Turingi test - kujutage ette, et saate suhelda arvutiprogrammiga, mis pole teie jaoks intelligentsusest madalamal tasemel (või võib-olla isegi parem). Vaata koopiaid ja ekraanipilte Gustmani kirjavahetusest päris inimestega. Töötage välja selle paljastamise algoritm. Mõelge läbi küsimused ja vastused. Kuidas sa selle puhtasse vette paned?

Analüütilise mõtlemise arendamine pole mitte ainult kasulik, vaid ka väga põnev. Mõned mängud ja harjutused on nii kütkestavad, et on võimatu loobuda enne, kui olete ülesande lõpuni lõpetanud. Kuus kuud sellist koolitust - ja näete, kuidas teie elu muutub paremaks. Õpid, kuidas konstruktiivselt ja kiiresti lahendada probleemolukordi ilma tarbetute muredeta.

Mida analüütiline võime tähendab? Kuidas analüüsioskust arendada: samm-sammult juhised

Enamik tööandjaid hindab kandidaatide analüüsi võimet kõrgel tasemel ja mõne ametikoha puhul on selle kvaliteedi olemasolu ülimalt tähtis. Kõik ei ole sündinud analüütilise mõtteviisiga, kuid kõigil on ühel või teisel määral analüüsivõime ja soovi korral saab ta neid iseseisvalt arendada..

Jätkamisveerus „Isiklikud omadused” märgivad taotlejad üsna sageli analüütiliste võimete / analüütilise mõtteviisi olemasolu. Pealegi pole nad alati teadlikud nende kahe mõiste erinevusest. Analüütilised võimed - inimesel on kalduvus tuvastada olulisi seoseid ja seoseid erinevate teabeelementide vahel. Analüütiline mõtteviis on inimese psüühika võime, võimaldades tal avalduda ja arendada võimet ümbritsevat reaalsust analüütiliselt tajuda. RU-KESKUSE personaliosakonna juhataja Anna Luzina leiab, et analüütilised võimed tähendavad inimese võimet analüüsida konkreetset olukorda ja luua sellest terviklik pilt, samas kui analüütilise mõtteviisiga inimestel on pidev analüüsiprotsess, seetõttu on neil enamasti tehniline taust.

Kõik inimesed on ühel või teisel määral võimelised analüüsima, see on meie mõtlemise omadus..

Mis tahes kaasasündinud või omandatud võime on esiteks inimese eelsoodumus millegi suhtes, mõned kalduvused. Sellest vaatenurgast on kõik inimesed ühel või teisel määral võimelised analüüsima, see on meie mõtlemise omadus. Kuid samal ajal pole kõigil analüütilist mõtteviisi. Teadlased on leidnud, et kui parempoolne on aju kahest poolkerast juhtiv, siis domineerib inimeses emotsionaalne sfäär ja kui vasakpoolne on analüütiline. See on kaasasündinud sümptom..

Agentuuri Vanguard PR-juhi Pavel Tsypini sõnul on analüütiline mõtteviis globaalsem ja „psühholoogilisem” nähtus, mis iseloomustab sündinud teadlast ja analüütikut. Analüütilised võimed on midagi kohalikku, midagi, mis on peaaegu igal inimesel ja mis erineb ainult arenguastmest. Võite rääkida madalatest, keskmistest või kõrgetest analüütilistest võimetest ja analüütiline mõtteviis on kas olemas või mitte.

Värbaja tähelepanu “püüdmine”

On võimalik kindlaks teha, mil määral on inimene võimeline analüüsima juba oma CV-ga tutvumise etapis. Reeglina saavad analüütilise mõtteviisiga inimesed selgelt näha jätkamise ülesehitust, kõik loogilised ühendused on registreeritud, teabe esitamisel on tunda teatavat “järjekorda” ja üheski jaotises puudub “lisa” teave. Kõik on suunatud ja teravdatud, et saavutada ainus eesmärk - meelitada värbajate tähelepanu ja saada kutse vestlusele.

Vabale vastusele lisatud kaaskirjas, tutvustades ja korreleerides avatud ametikoha kirjeldust ja enda pädevusi, tutvustavad sellised kandidaadid oma ametialaseid saavutusi ja oskusi, mainides nõrkade külgede kirjeldamist. See võimaldab neil teistest kandidaatidest eristuda.

Kas teil on analüüsioskust? Tõesta!

Enamikus ettevõtetes toimub kandidaatide küsitlemine selle skeemi kohaselt: esmalt kinnitatakse kandidaadi vastavust vabale ametikohale esitatavatele miinimumnõuetele, seejärel tuleks selgitada tema kutseoskusi ja -pädevusi. „Analüütilist meelt on väga raske kindlaks teha, palju vähem mõõta. Võite segi ajada eruditsiooniga või ei pruugi taotleja põnevuse tõttu isegi märgata, ”ütleb 3R värbamisettevõtte äritreener Jelena Gubanova. Intervjuul võivad mõned spetsialistid ebaefektiivselt "ennast tutvustada". Seetõttu kasutavad värbajad analüütilise mõtteviisi tuvastamiseks mitmeid spetsiaalseid tööriistu:

Kandidaatidele pakutakse mittestandardse probleemi lahendamiseks või situatsioonilise juhtumi esitamiseks ning seejärel palutakse neil selgitada, kuidas nad jõudsid lõpplahenduseni, st nad viisid läbi väikese hindamise.

Inimesel võib olla sünteetiline mõtlemine - nii kommunikatiivsed kui ka analüüsivõimed on hästi arenenud.

Skolkovo õigusteaduskonna personalidirektor Tatjana Fedorova palub kandidaatidel lahendada tüüpiline probleem. Vastuse põhjal saab testida mitut analüütilise mõtteviisi või analüüsivõime olemasolu. Esiteks, milliseid andmeid taotleja analüüsi jaoks valib, teiseks, kuidas ta struktureerib neid tulemuse saamiseks, ja kolmandaks, millised järeldused selle teabe põhjal tehakse. Värbamisagentuuri VIZAVI Consult konsultant Julia Ivanova ütleb: „Kõige tavalisem viis kandidaadi analüüsimisoskuse proovile panemiseks on intervjuu. Juhtumite tüübid on standardiseeritud. Kui kandidaat vastab küsimustele, tuleb pöörata tähelepanu fraaside konstrueerimise järjekorrale, järelduste ja järelduste ülesehitusele ning jamade olemasolule. Võite pakkuda kandidaadile mitmete loogiliste probleemide lahendamist ja seejärel paluda selgitada nende lahendamise võimalusi. Nii suudame jälgida kandidaadi loogilist põhjendamisahelat, hinnata ülesande visiooni tervikuna, võimalust sorteerida "riiulitel", tervikliku visiooni puudumist / olemasolu jne..

erinevate testide kasutamine

Mõned värbajad kasutavad oma töös katseid kandidaatide analüütiliste võimete väljaselgitamiseks (näiteks Amthaueri test (intelligentsuse tasemel), ahelas lisanduva sõna esiletoomine jms). Kuid mitte kõik tööandjad ei usalda testi tulemusi. Rahvusvahelise Atlant-M autofirma (Peterburi) personaliosakonna direktori Nadezhda Bobrova sõnul ei saa esiteks testid anda sajaprotsendilist prognoosi ja teiseks on vestluskandidaat stressi all (ühel või teisel muu kraad), seetõttu ei saa ta oma võimeid täielikult näidata, mis selguvad näiteks praktika ajal.

IT-ettevõtte Prime Group tegevdirektor Maxim Lukitšev ütles: "Analüütilise mõtteviisi olemasolu ja analüüsimisoskusi saab kontrollida, kui paluda kandidaadil rääkida oma varasemast töökogemusest: tema endine ametikoht ja vastutus võib nende omaduste olemasolu selgelt näidata." Mõned värbajad jälgivad tähelepanelikult taotleja kõnet, fraaside konstrueerimise järjestust, järelduste ja järelduste ülesehitust, tuues esile karjääritee määratlevad hetked, reaktsiooni “ebamugavatele” küsimustele, samuti küsimustele vastamise kiirust ja kõnetempot. Seega kasutavad nad psühholingvistilist analüüsi, et selgitada välja kandidaadi võime analüüsida olukorda tervikuna, tähtsustada ja korraldada teavet.

Seltskondlikkus või analüüsioskus

On olemas arvamus, et pidevale analüüsile kalduvatel inimestel on puudu suhtlemisoskusest, sest enne kui nad millegi kohta arvamust avaldavad, vajavad nad mõnda aega, et ehitada nende mõtetes mitu võimalust sündmuste võimalikuks arendamiseks, et nende arvates kõige rohkem valida, sobivad. Vestlus inimestega, eriti klientide ja partneritega, nõuab kiiret reageerimist, suhtluse elavust.

Tööandjad hindavad kõrgelt tööotsijate analüüsioskust..

Pavel Tsypin, nagu enamik eksperte, usub, et psühholoogilisest aspektist ei ole seltskondlikkus ja analüüsivõimed üksteist välistavad omadused. Suhtlemisoskusi saab täielikult arendada - piisab näiteks retoorika kursuse läbimisest. Ai-Teco personalidirektor Svetlana Giatsintova ütles: „Muidugi võib inimesel olla rohkem analüütilisi või kommunikatiivseid võimeid. Kuid see ei tähenda, et analüütiliste võimete olemasolul poleks kommunikatiivseid. Kaasaegses psühholoogias on olemas mõiste - sünteetiline mõtlemine, mis tähendab, et inimesel on mõlemad omadused endas kõrgelt arenenud. ” Elav näide on turundajad, kes lisaks võimele koguda, analüüsida ja töödelda turuteavet vajavad ka võimalust tõhusalt suhelda avalikkuse ja klientidega. Või värbajad, kes ühelt poolt peaksid analüüsima teavet tööturu ja selle üksikute sektorite kohta, teiselt poolt küsitlema kandidaate, pidama läbirääkimisi kliendiettevõtetega.

Nadezhda Bobrova sõnul kui inimesel on head suhtlemisoskused, ta on võimeline looma positiivse seose väliskeskkonnaga, siis on tal sageli analüütilisi võimeid, kuna ta suudab tuvastada, valida vajalikud ja olulised (konkreetsete eesmärkide saavutamiseks) suhtlusmeetodid. Asjatundja usub, et “analüütikat ja loovust on pigem võimalik lahutada, kuna need on polaarkategooriad. Mittestandardse mõtlemisega saame rääkida töötajate loovusest. Analüütiline mõtteviis eeldab haldussuutlikkuse olemasolu, mis on vastuolus loovusega ning analüütiline olemus on olemas ka loomingulises olemuses, kuid vähemal määral ”.

Kes vajab analüüsioskust??

Tööandjad hindavad kõrgelt tööotsijate analüüsioskust. Paljudes töökuulutustes nõutakse seda kvaliteeti koos mõistuse paindlikkuse, detailidele tähelepanu pööramise, süsteemse lähenemisega tööle, vaatlemisele, kõrgele korraldusele. Ekspertide sõnul hindavad kõiki neid omadusi kõige rohkem juhid, müügi valdkonnas töötavad spetsialistid, eriti müügiarendus, IT-spetsialistid, turundajad, majandusteadlased, analüütikud, logistikud, konsultandid.

Svetlana Giatsintova leiab, et analüüsioskus on vajalik eelkõige spetsialistide jaoks, kes töötavad suure hulga teabega. Need inimesed peaksid suutma andmeid koguda, struktureerida ja analüüsida, erinevaid olukordi ennustada ja modelleerida, võttes arvesse erinevate komponentide mõju, et hinnata nende olulisust mis tahes sündmuse jaoks. Intuitsioonil on aga väga oluline roll, see tähendab oskus kasutada kogunenud kogemusi.

Analüütiline mõtteviis hõlmab rohkem suhtlust arvutiprogrammide, paberdokumentide kui inimestega. Tõsi, juhtub ka nii, et inimene on aastaid töötanud kliendikesksetel ametikohtadel ja mõistnud siis, et see pole päris see, mida ta teha tahab. Nagu siiski ja vastupidi.

Karjäär ilma analüüsivõimeta

Enamik juhtivatel kohtadel viitab sellele, et juhtidel on analüüsioskus ja kalduvus pikaajalisele planeerimisele. Kui soovite saavutada karjäärikõrgusi ja asuda juhtpositsioonile, siis peate neid lihtsalt arendama.

Pavel Tsypin usub aga, et karjääri kasv on võimalik ilma väljendunud võimeta analüüsida näiteks humanitaarvaldkonnas. Kuid muidugi mitte seal, kus nad on esmatähtsad: tippjuhtkonnas või finantsvaldkonnas. Lisaks saate teatud pingutustega neid omadusi endas arendada - seal oleks motivatsiooni.

Svetlana Giatsintova järgib seda arvamust: kui spetsialistil pole analüütilisi oskusi, kuid ta püüdleb karjääri kasvu nimel, peaks ta kaaluma positsioone, kus juhilt nõutakse vastutuse võtmist, kiirete otsuste tegemist, kiiret üleminekut ühelt ülesandelt teisele jne..

Reeglina, kui soovite saavutada karjäärikõrgusi ja asuda juhtpositsioonile, peate lihtsalt arendama analüüsioskust.

„Karjääri kasv iseenesest tähendab ametialast arengut, mis tähendab teadlikku vajadust arendada uusi valdkondi ja arendada uusi kompetentse. Miks mitte arendada analüüsioskust? Muidugi ärge istuge äritegevuse abstraheeritud õpikute jaoks. Selleks pole lihtsalt aega. Kuid piisab, kui lihtsalt koolitada ennast iga kord tehtud toimingu või otsuse põhjuste ja tagajärgede üle järele mõtlema, ”ütleb värbamisagentuuri Delogys Group värbamisnõustaja Anastasia Shupletsova. - Isegi kui teil pole analüütilisi võimeid, on karjääri kasv siiski võimalik; positsioneerimisel peate keskenduma muudele isikuomadustele. Jah, ja on ebatõenäoline, et soovite tegeleda strateegia ja analüüsiga, sest tavaliselt meile meeldib see, mis töötab kõige paremini ".

Kuidas analüüsioskust arendada?

Eksperdid väidavad, et piisava soovi korral saate "mägesid liikuda". Sissetuleva teabe analüüsimise võime arendamine on täiesti realistlik ja saavutatav eesmärk. Praegu pakuvad paljud koolituskeskused programme analüüsioskuse arendamiseks, kuid sageli selgub, et elu ise saab nende arendamisel parimaks "õpetajaks". Maxim Lukitševi sõnul tuleb analüüsioskuse arendamiseks sukelduda erinevatesse olukordadesse ja proovida leida neist väljapääs..

Värbamisettevõtte 3R äritreener Tatjana Menshova usub: “Kui inimesel õnnestus saada rahaline ja majanduslik spetsialiseerumine, hakkas ta juhtima kõigepealt ühte ja seejärel mitut paralleelset äriprotsessi, tähendab see, et ta arendab aktiivselt mõtlemisprotsessi. Kabe-, male-, arvutimängud, keeruka muusikariista omamine, võõrkeele, eriti inglise keele õppimine viitavad analüütilise mõtlemise olemasolule ja aitab kaasa selle arengule ”.

CV-s märgivad kõik taotlejad erinevaid oskusi ja saavutusi, aga ka isikuomadusi. Populaarne objekt on analüütilise mõtteviisi või analüüsivõimega. Kahjuks ei mõista kõik, et need on kaks pisut erinevat mõistet. Peamised erinevused:

Analüüsivõime on kalduvus tuvastada põhjuslikke seoseid, luua loogiline ahel erinevate teabeelementide vahel.

Analüütiline mõtteviis on inimese psüühika tunnusjoon. See annab võimaluse näidata või arendada võimet keskkonda tajuda. See tähendab, et analüütilise mõtteviisi omanikud kalduvad analüüsima toimuvaid protsesse, enamasti on need tehniliste elukutsete inimesed.

Muidugi peate teadma, et võimed on:

Kui me arvestame analüütilisi võimeid sellest vaatenurgast, siis on ilmne, et kõik inimesed on altid analüüsimisele. Samal ajal muudab aju arenenud parem poolkera inimese humanistiks või loovaks inimeseks. Kuid vasakpoolne - annab kaasasündinud omaduse olla analüütik, selliste inimeste kohta ja nad ütlevad, et neil on analüütiline mõtteviis. Siin peate mõistma, et igaüks saab arendada võime mis tahes tegevuseks.

Milliste spetsialistide jaoks on analüüsioskus oluline??

Sellele küsimusele täieliku vastuse saamiseks - vaadake lihtsalt saidi veebisaidil olevaid nõudeid erinevatele ametikohtadele kandideerivatele isikutele. Peaaegu iga ettevõte soovib näha paindliku meele, organisatsiooni ja analüüsioskustega töötajat. Seda hinnatakse eriti sellistel kutsealadel nagu:

Analüütikud või audiitorid;

Tarkvara spetsialistid.

Personalijuhtide sõnul on analüütiliste oskuste olemasolu hädavajalik inimestele, kes töötavad iga päev suure hulga teabega. Nende roll on mitmesuguseid olukordi ennustada, analüüsida ja uurida. Selline mõtteviis tähendab reeglina tööd paberdokumentide (aruanded, kokkuvõtted, arved) või arvutiprogrammidega. Palju harvemini puutuvad analüütikud kokku klientidega..

Kas ilma selliste võimeteta on võimalik karjääri luua??

Muidugi jah. Erinevate tasemete juhtide jaoks peaks enesetäiendamine olema midagi tuttavat ja kohustuslikku. Absoluutselt igaüks saab arendada analüüsioskust. Peaasi on oma eesmärgi poole püüdlemine, ambitsioonide olemasolu ja õppimisvalmidus.

Enne mis tahes võimete arendamist peate kontrollima nende olemasolu. Parim viis analüütilise mõtteviisi avastamiseks on testi abil. Neid on palju erinevates Interneti-allikates või raamatutes. Analüütiliste võimete arendamiseks piisab, kui proovite tuvastada mis tahes toimingu põhjusliku seose. Esitage endale sagedamini küsimusi:

"Miks ma selle otsuse tegin?"

"Millised on minu valiku tagajärjed?"

"Kas oleks võinud teisiti olla?"

"Kas minu otsus mõjutas osakonna, meeskonna, ettevõtte tööd soodsalt?"

Proovige oma tegevusi ja tegevusi analüüsida. Aja jooksul muutub see harjumuseks ja te ei märka enam, kui edukalt näitate oma analüüsivõimet..

Samuti saate osaleda erinevatel psühholoogia valdkonna spetsialistide koolitustel. Sellised toimingud ei lähe asjata, tulemus on märgatav esimestest tundidest alates.

Kas ma peaksin oma CVsse lisama sellised isikuomadused??

Tegelikult märkab kogenud värbaja kohe, et tema ees on kokkuvõte inimesest, kellel on analüütiline mõtteviis. Sellises dokumendis on kõik sujuvam ja sisuliselt ilma tarbetu teabeta, mis pole mingil juhul asjakohane. Sellest tuleb otse teatada ainult siis, kui see punkt on märgitud ametikohale kandideerijale esitatavates nõuetes. Kui ei, siis peab taotleja ise otsustama.

Kuidas kontrollida kandidaadi analüüsioskust?

Kõigepealt peaksite resümee hoolikalt üle vaatama. Nagu eespool mainitud - see täidetakse selgelt ja struktureeritult, ilma vigade, kirjavigu või muude ebavajalike detailideta.

Hindamine. Tavapraktika, mille käigus palutakse taotlejal lahendada teatud olukord, mis on seotud tema edasise tegevusega. Vastuse ajal peaks värbaja jälgima, kuidas kandidaat loogilise ahela üles ehitab, kas ta on tegevuses, mõtetes, sõnades segaduses. Analüütilise mõtteviisiga inimene lahendab probleemi, nagu öeldakse, pannes kõik “riiulitele”.

Testid. Hea, kuid mitte alati tõhus viis. Testimiseks kasutatakse intelligentsuse taseme kontrollimiseks erinevaid teste, liigse objekti või sõna esiletõstmist loogilises ahelas jne. Kuid see meetod ei anna garanteeritud tulemust. Ilma lisaküsimusteta hakkama ei saa, sest taotleja lihtsalt ei suuda oma oskusi täielikult näidata.

Psühholingvistiline analüüs. Värbaja küsib küsimuse ja jälgib hoolikalt taotleja kõnet. Vastus peaks sisaldama täielikku toimingute jada, muid võimalikke lahendusi probleemile, järeldust.

Seltsivus ilma analüüsita

Sageli võib leida arvamuse, et sellised isikuomadused nagu seltskondlikkus ja analüüsivõimed ei sobi kokku. See on mingil määral tõsi. Lõppude lõpuks ei ütle analüütikud kohe, mida nad arvavad. Nad moodustavad vastuse esialgu peas ja alles pärast seda antakse välja. Lahkuvate inimeste olukord on vastupidine.

Ettevõttel on oluline, et taotlejal oleksid mõlemad omadused. Mida teha neile, kel puuduvad suhtlemisoskused? Vastus on ilmne - neid arendada. Retoorika- või oraatorikursused aitavad spetsialistil selliseid võimeid paljastada. Oluline on mõista, et rääkima õppimine, analüütikuks olemine on palju lihtsam kui loovaks inimeseks saamine. Just need on täiesti vastupidised omadused. Edu!

Analüütiline oskus on üks peamisi. Igal pool on palju teavet ja see kasvab plahvatuslikult. Isegi kui teie tegevusväli pole sellega seotud, on oskus kasulik kõigile. Lisaks otsestele eelistele toob see kaudseid eeliseid: arendab mälu ja loogikat. Neid kahte parameetrit nimetatakse vaimsete võimete osas esimeseks. Tänapäeval on oluline, et iga inimene saaks sissetuleva teabega tõhusalt hakkama ja teeks õiged järeldused..

Kõik analüüsimisoskuste arendamise viisid ei huvita teid isiklikult. Siiski saate valida endale sobivaimad ja harjutada neid iga päev..

Lahendage matemaatikaülesandeid

See on üks parimaid viise oma analüüsioskuse parandamiseks. Matemaatika on väga loogiline ning matemaatilised probleemid ja ülesanded on üles ehitatud..

  • Lahendage mõistusega seotud ülesandeid.
  • Tehke seda iga päev.
  • Lahendage igapäevaelu ülesandeid ja ärge kasutage kalkulaatorit.
  • Minge neid oskusi täiendama..

Armastuse aju mängud

Sellised mängud aitavad parandada ajuoskusi. Lisaks on see lõbus, mis tähendab, et treenimisest saadav kasu on veelgi suurem.

  • Laadige alla oma telefoni või tahvelarvutisse.
  • Lahendage ristsõnu, sudoku ja loogilisi mõistatusi.
  • Malet mängima.

Liituge vestlusklubi või lugemisringiga

Teatud teema pädev arutelu aitab parandada loogilisi, analüütilisi võimeid, samuti arendada kriitilist mõtlemist..

Raamatuklubi on suurepärane võimalus sama raamatu üle arutleda. See on suurepärane, kui ühe teksti abil saate teha mitu väga erinevat järeldust. Lõpuks on arutelu juhtimise oskus ka oskus, mis aitab analüüsioskust arendada..

Looge suur andmebaas

Mida rohkem loete, uurite ja absorbeerite, seda mahukam on teie andmebaas teabega, millega saate vajadusel töötada.

  • Loe kõige erinevamat kirjandust: filosoofia, teadus, religioon, ilukirjandus.
  • Osalege loengutel ja konverentsidel.
  • Registreeruge oma linna klassiruumidesse.

Võtke aega mõtlemiseks

Andmebaasi loomine on suurepärane strateegia, kuid mitte piisavalt. Kogu teabe seedimiseks ja õpitu üle mõtisklemiseks peate määrama aja. Enamik inimesi, kes tahavad paremaks saada, loevad palju, kuid ei peatu kunagi ja analüüsivad seda, mida nad loevad..

  • Pidage üksikasjalikult meeles, mis raamat või artikkel oli.
  • Mõelge ühe probleemi lahendamiseks mitmele võimalusele. Miks on üks viis parem kui teine? Tõesta oma mõte.
  • Vältige lihtsamat lahendust. Sageli osutub see tõeks, kuid ärge keelake endale rõõmu, kui mõtlete probleemile sügavamalt ja põhjalikumalt.

Laiendage oma maailmapilti

Seda protsessi ei tohiks peatada. Harjuta end vajadusega oma maailmapilti iga päev laiendada.

  • Mõelge muudele viisidele maailma mõistmiseks. Vaatleme seda poliitilisest, filosoofilisest, teaduslikust ja usulisest aspektist.
  • Proovige aru saada punktidest, mida sageli eiratakse.
  • Ümbritse end inimestega, kes on sinust erinevad.

Otsige seoseid

Kahtlemata on paljud asjad meie igapäevaelus üksteisega seotud. Pärast nende seoste mõistmist ja loomist saate palju asju mõista ja teha mõistlikke järeldusi..

  • Mõelge asjadele põhjuse ja tagajärje kontekstis. Kas olete üheselt kindel selles, mis on esimene ja mis teine? Mõnikord on tagajärjeks peetav põhjus tegelikult põhjus ja vastupidi.
  • Mõelge asjade ja sündmuste sarnasusele, otsige analooge, leiutage.
  • Mõelge inimkonna ajaloole. Milliseid tsükleid, mustreid ja suundumusi märkad?

Pöörake tähelepanu detailidele

Peate teadma suurt pilti, kuid üksikasjadest aru saamata ei saa te teha õigeid järeldusi ega kaaluda plusse ja miinuseid. Liikuge alati konkreetse sündmuse ja olukorra vahel tervikuna.

Edu!

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab? Mõistame seda oma artiklis: räägime selle arengu omadustest etappide kaupa.

Mis on mõtteviis ja selle tüübid

Kui valitud elukutse vastab mentaliteedile, inimene saavutab oma karjääris enneolematu kõrguse, tal on lihtsam eesmärke saavutada, teened muutuvad olulisemaks.

  1. Humanitaarne. Enne otsuse tegemist tutvustab inimene kõigepealt kõike ja proovib seda tunda. Siin valitseb ümbritseva teadmisel emotsionaalne viis. Mistahes nähtust uurides läbib indiviid kõik iseenda kaudu. Humanitaarse mõtteviisi omanikud on rohkem teoreetikud kui praktikud.
  2. Sünteetiline on universaalne mõtteviis. Inimestel on reeglina head võimed nii matemaatika kui ka humanitaarteaduste mõistmiseks. Eeliseks võib olla üks osapooltest, sel juhul on vaja ametialase sobivuse jaoks läbida spetsiaalne test.
  3. Analüütiline meel. Seda iseloomustab aju pidev vaimne töö. Annab võimaluse ühendada mõtteid loogilistes ahelates ja õigesti põhjendada.

Vaatlegem üksikasjalikumalt viimast.

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab?

Analüütiline oskus on kunst, mille abil mõelda oma ideid loogiliselt ja õigesti väljendada. Seda tüüpi mõtlemisega inimene suudab kõik faktid kokku koguda, neid analüüsida ja neist ahela moodustada, viies õige järelduseni, mis viib kõige täpsema järelduseni..

Analüütiline mõtteviis - mis see on? See pole ainult võime põhjendada ja oma arvamust avaldada - peate tegema loogilise järelduse. Tavaliselt reageerib peegeldav inimene saatuse mis tahes keerdumisele emotsionaalselt, ühendades intuitsiooni, mis ei allu loogikale. Emotsioonid erinevad loogilistest teaduslikest teadmistest. Inimene, kelle mõtetes on ere emotsionaalne värv, mis on instinktide suhtes hõlbus, ei saa fakte ilma vigadeta õiges suunas üles ehitada. See on ebaloogiline mõtlemine, järelikult ka killustumine arvamustest sama sündmuse kohta.

Ei, see ei tähenda, et analüütilise mõtlemisega inimesed ei alluks emotsioonidele ja vaistlikule käitumisele. Nende aju on paigutatud nii, et otsuste tegemisel, faktide töötlemisel ja analüüsimisel ei ühenda nad emotsioone ja intuitsiooni. Kuid analüütiline mõtteviis on see, mida see tähendab.?

Avaldame mõiste olemuse

Lihtsamalt öeldes on see loomulik kingitus, kuid seda saab arendada. Ainult alguses tasub otsustada, kas vajate seda. Reeglina on analüütiline mõtteviis vajalik teaduse, kirjutamise, meditsiini, mitmesuguste uurimistega tegelevatele inimestele, juristidele, raamatupidajatele, politoloogidele ja nii edasi. Nende töö toodet uurivad teised inimesed, seega peab tulemus olema laitmatu ja vigadeta..

Seega avasime eesriide küsimusele, mida analüütiline mõtteviis tähendab. Oletame, et otsustate neid võimeid arendada, mõtleme välja, kuidas seda teha. Või äkki nad juba on? Kuidas neid ära tunda?

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab ja kuidas kindlaks teha?

Teste on palju. Kuid ei tohiks loota, et tulemuseks on 100%, kuna matemaatilise mõtteviisiga täidate ülesanded edukalt, kuid vene keele oskuse augud annavad pettumust valmistava hinnangu teie analüütiliste võimete tasemele. Universaalseid teste pole. Parem on otsida abi spetsialistilt, kes aitab selle teema mõistmiseks samm-sammult..

Proovige nende olemasolu kindlaks teha lihtsa praktilise õppetunni näitel. On vaja võtta ükskõik milline tekst ja proovida see killudeks jagada, idee tabada, iga osa kavatsus ära tunda, õppida enda jaoks midagi uut. Kui koolituse ajal tekkis raskusi, tuleb arendada analüüsioskust.

Kuidas seda teha?

Lihtsate sõnadega peate oma aju koolitama. Vasak poolkera on meie loogika, analüütilised võimed. Seetõttu peate selle tugevdamiseks pingutama keha paremal küljel asuvate koormuste suurendamise nimel. Need on füüsilised harjutused ja muidugi mitmesuguste probleemide lahendamine.

Parempoolne poolkera on meie emotsioonid, intuitsioon. Vastutab fantaasia eest. Ja selle osa väljatöötamiseks peate ülesannete täitmisel kaasama kõik mõtteprotsessid.

Iga päev on vaja töötada. On harjutusi, mis aitavad teie mõtteprotsessi teise inimese mõtteviisiga üles ehitada, jälgida ja seda võrrelda..

  1. Pärast seda, kui olete kuulanud vastase arvamuse, mis ei lange kokku teie omaga, proovige vaimselt jagada tema vaatenurka ja korraldada sündmused nii, et loogiline ahel viiks tema järeldustega sarnaste järeldusteni. Nii saate tema positsiooni esituses määrata ebatasasuse ja võib-olla leiate kodus vigu.
  2. Analüüsige mis tahes olukorda. Siit leiate palju võimalusi sellest pääsemiseks, mitmeid võimalikke soodsaid lahendusi.
  3. Loe romaane ja detektiivilugusid, kus poole pealt üritatakse süüdlast välja mõelda.
  4. Lahendage loogilisi ja matemaatilisi probleeme, mõistatusi, mõistatusi, lahendage ristsõnu. See on meelelahutuslik, meelelahutuslik ja kasulik..
  5. Vaadake Internetis harivaid telesaateid, videoid geograafia, ajaloo ja muude teaduskanalite kohta. Kuulake poliitilist arutelu. Jälgige dialoogi, kuidas kõne üles ehitatakse, milliseid argumente antakse.
  6. Mängige malet, kabe, piljardit.

Koolitatud analüütiline mõtteviis on nagu loomulik mõttekäik, mille käigus ei pea te oma aju kurnama. Intellektuaalset koormust ei ole võimalik jälgida. Siis võime eeldada, et olete selle ainulaadse kingituse omandanud.

Mis veel aitab analüütiliste oskuste arendamisel?

Selles on väga palju spetsiaalseid koolitusi. See pakub mudeleid olukordadest, kust peate leidma väljapääsu, pakkuma oma lahenduse. Ja juba vastuse põhjal tehakse tema käitumises parandus, spetsialist tegeleb mõtlemise arendamisega. Klassid on huvitavad ja lihtsad.

Edukalt harjutati rollimänguimprovisatsiooni. Lahenduse üle pole aega mõelda. Oma mõtteid on vaja hetkeliselt kirjeldada. Pärast seda tehakse kollektiivne analüüs.

Kui te ei saa koolitustel osaleda, võite helistada analüütilise mõtlemisega sõbrale, kes teeb temaga sama harjutuse.

Saate seda ise teha täielikus vaikuses. Mõttes on vaja projitseerida mingi situatsioon, leida väljapääsud sellest. Seejärel peate analüüsima oma mõtteprotsessi ja pühenduma tegevuste ettekujutuses. Saab sõpradega harjutada.

Niisiis, saime aru "analüütilise mõtteviisi" kontseptsioonist ja sellest, mida see tähendab. Unustajate jaoks, kellel on keeruline tööl keskenduda ja lõpetada, on vaja arendada mälu, parandada vaimset aktiivsust.

Kuidas seda parandada? Ekspertnõuanded:

  • Teil on vaja tervislikku, täielikku und vähemalt seitse tundi ja suurte koormuste korral peate päeva jooksul lõõgastumiseks aega eraldama..
  • Te ei tohiks sünnitusprotsessi kohe pärast söömist alustada, vajate lühikest pausi.
  • Tassi kohvi asemel on parem teha hommikusi harjutusi. See on jõulisuse ja energia laeng..
  • "Meeldetuletus". See harjutus võimaldab teil kasutada igasugust mälu, kui mäletate pidevalt oma peas ja kerite seda, aga ka öelge valjusti, näiteks päeva äriplaan.

Avaldatud 2010. aasta 24. juuni numbris ajakirjas CORPORATE UNIVERSITIES

REMI tööstusülikooli lektor.

ANALÜÜSILISED OSKUSED: HINDAMINE JA ARENG

Analüüsimisoskus: kuidas hinnata inimese potentsiaali ja kalduvust analüüsida? Analüütilise lähenemisviisi väärtus ettevõtluses. Millistes olukordades on vajalik ja võimalik analüüsioskuste arendamine praktiliste probleemide lahendamiseks? Analüüsipädevuste arendamise metoodiline lähenemisviis ja vahendid. Hindame arengu tulemust. Analüütilise võime koht ja roll muud tüüpi mõtlemise hulgas. Analüütiliste omaduste liiga kõrge arengutaseme kõrvaltoimed - ennekõike harmoonia.

Enne analüütiliste oskuste arendamise teema paljastamist toome välja, mis kuulub analüütiliste kompetentside hulka. Arenenud analüütilised oskused on analüütilise ja sünteetilise mõtlemise aktiivsuse tasakaal, õigem oleks rääkida analüütilis-sünteetilisest tegevusest.

Analüütiline oskus sisaldab järgmisi põhikomponente:

  1. võime jagada ja eristada kogu teabe (objektid, andmed) koostisosadeks oluliste põhjuste või kategooriate kaupa;
  2. võime leida üldine privaatsete nähtuste olulised tunnused - abstraktsiooni / üldistamise ja klassifitseerimise oskus.

Esimene ja teine ​​põhiaspekt viitavad ühiste märkide leidmiseks analüütilise funktsiooni olemasolule - eraldada, eristada ja sünteetiline -.

3. võime näha olulisi seoseid objektide ja nähtuste vahel: vastastikune mõju, põhjuse-tagajärje seosed jne;
4. võrdlemise, hindamise ja jälgimise oskus;
5. oskus teavet struktureerida, korraldada;
6. oskus mõelda ja väljendada oma ideid järjepidevalt, loogiliselt ja teha järeldusi.

Äripraktikas võimaldab analüütiliste oskuste arengutase õigesti teha otsuseid, võttes arvesse oluliste tegurite kogumit, leida väljapääs keerulistest olukordadest, seada prioriteedid, uurida ja hinnata olukorda, klassifitseerida sündmused, faktid, kavandada ja ehitada hinnangute ja argumentide süsteem, töötades õigesti mõistetega, mis on suhtluse vajalik aspekt. Analüütiline oskus on suures osas tavapärane ja mängib olulist rolli inimeste võimes üksteist mõista. Sellega seoses on olulised ka muud analüütilise aktiivsuse komponendid..

7. võime tuvastada olulised ja piisavad tegurid, prioriteedid ja võime jätta tähelepanuta vähem olulised tegurid;
8. võime oluliste tegurite koosmõjul süsteemselt mõelda, ehitada teavet hierarhilistel loogilistel tasanditel;
9. oskus formuleerida hüpoteese, oskus töötada faktide ja eeldustega, mõista nende erinevust;
10. algoritmide otsimise ja loomise oskus (probleemide lahendamine, toimingud), oskus neid rakendada või uute olukordadega kohaneda;
11. kriitiline mõtlemine - võime seada kahtluse alla aktsepteeritud ja väljakujunenud hinnangutes ja argumentides, muuta algset hüpoteesi, sõnastada küsimusi olukorra täiendamiseks või muutmiseks.

Eespool on juba öeldud, et õigem on rääkida tasakaalustatud analüütilisest ja sünteetilisest tegevusest. Kui mõtlemisviisis domineerib võime sünteesida, ühendada ja oskus leida sarnasusi, üldistada, püüab inimene genereerida terviklikke lahendusi ilma olukorra üksikasjaliku esialgse analüüsita. Kui analüütiline funktsioon on ülekaalus, tekivad raskused siis, kui tuleb valida olemasolevate hulgast üks lahendusvariant või pakkuda välja oma terviklik lahendus.

Analüütilised oskused kujunevad kõne arengu teatud etapis, kui toimub mõistete ja kategooriate süsteemi valdamine, objektide ja nähtuste maailma seaduste ja suhete mõistmine.

Intelligentsuse analüütilise või sünteetilise komponendi ülekaal, aga ka analüütiliste oskuste sihipärane arendamine või vastupidi - loov, terviklik, intuitiivne lähenemine lapsepõlves määravad täiskasvanu jaoks mõtlemisstiili ja -meetodid. Kuid analüütiliste oskuste arendamine on võimalik ka täiskasvanueas..

Analüütiliste oskuste arengutaseme hindamine

Hästi üles ehitatud ja välja töötatud analüüsioskus avaldub kõnes enamasti järgmiselt:

1. kõne selgus ja reeglina hea artikuleerimine;

2. Häälsõnumite konstrueerimise jada ja esitamise loogika. Fraaside täielikkus;

3. kategooriate mõistete ja määratluste kasutamise täpsus;

4. struktureeritud kõne, plaani olemasolu ja jutustamise etapid;

5. mustrite ja põhjuse-tagajärje seoste tuvastamine ja oskus neid selgitada;

6. üldistuste ja järelduste olemasolu;

7. oskus pidada kinni arutluse loogikast ja teemast, selle juurde tagasi pöörduda;

8. võime ehitada argumente, mis põhinevad objektiivsetel faktidel ja allikatel, mitte subjektiivsel arvamusel või teema mõistmisel;

9. oskus ja kalduvus esitada konkreetseid, täpsustavaid ja täpsustavaid küsimusi;

10. loogiliste ühenduste olemasolu: juhuks, selleks, tingimusel jne;

11. loendite ja numbrite kasutamine mõtete korraldamiseks;

12. öeldu kokkuvõte, järelduste ja järelduste olemasolu;

13. hea juhtumite ja probleemide lahendamise tempo.

Nende märkide puudumine või mittetäielik loetelu kõnes ei anna siiski alust järeldada, et analüüsioskus puudub või on nõrk. Saate nende arengutaseme kontrollida, pakkudes inimesele võimalust kirjalikult mõni probleem lahendada, test teha, juhtumiga tegeleda või essee kirjutada antud teemal.
Analüütiliste oskuste arengutaseme hindamiseks sobivad hästi mõned intelligentsustestid, näiteks Amthaueri või Wexleri test, Raveni maatriks jne. Selliste testide kasutamise ainus tingimus on testi läbiviimine ja selle tulemuste tõlgendamine, kui psühholoogi kvalifikatsiooniga spetsialist peaks seda tegema..

Kiirem ja hõlpsam on analüüsioskuse arendamine ja parandamine nendel inimestel, kes näitavad nii suuliste kui ka kirjalike testidega häid tulemusi. Neil, kes avaldavad neid peamiselt ülesannete kirjalike versioonide tegemisel, on keerulisem, ja nii kirjalike kui ka suuliste ülesannete tulemuste kohaselt on demonstreeritud analüütiliste oskuste põhitase madal.

Analüütiliste oskuste kujunemise etapid
Kui arvestada täiskasvanute analüütiliste oskuste arendamist nende rakendamiseks äripraktikas, võime eristada mitmeid etappe:

I. tundmine analüütilise lähenemise vahendite ja meetodite osas;

II. Analüütilise lähenemisviisi tööriistade ja meetodite kasutamine “lihtsates” olukordades:

  1. kirjalik vorming. Vahendite ja meetodite rakendamine lihtsates olukordades suhteliselt lihtsate probleemide lahendamiseks ilma ajafaktorit arvestamata
  2. kirjalik vorming. Vahendite ja meetodite rakendamine lihtsates olukordades, lihtsate probleemide lahendamiseks, võttes arvesse ajafaktorit (piiratud ajaga lahendus kiirusel)
  3. suuline formaat. Vahendite ja meetodite rakendamine rühmatöös lihtsateks olukordadeks, arutelu või probleemi individuaalne analüüs;
  4. suuline formaat. Vahendite ja meetodite rakendamine rollimängus lihtsates olukordades;
III. Analüütilise lähenemisviisi tööriistade ja meetodite kasutamine keerukates, keerulistes olukordades ja juhtudel:
  1. kirjalik vorming. Vahendite ja meetodite rakendamine keerukates olukordades, keerukate probleemide lahendamiseks ilma ajafaktorit arvestamata;
  2. kirjalik vorming. Vahendite ja meetodite rakendamine keerukates olukordades keerukate probleemide lahendamiseks, võttes arvesse ajafaktorit (piiratud ajaga lahendus "kiirusel");
  3. suuline formaat. Vahendite ja meetodite rakendamine keerukates olukordades rühmatööna, arutelu või probleemi individuaalne suuline analüüs
  4. suuline formaat. Vahendite ja meetodite rakendamine rollimängu keerukates olukordades;
  5. piiratud aja jooksul kasutatav ärisimulatsiooni formaat.
IV. Oskuse igapäevases tegevuses kasutamise harjumuse kujunemine.

Vaatleme igal laval natuke rohkem.

I. Tutvumine analüütilise lähenemisviisi tööriistade ja meetoditega.

Selles etapis on tegelik tutvumine tööriistadega, mis parandavad testimisetapis saadud tulemust;

II. Tööriistade kasutamine lihtsate probleemide lahendamiseks.

Oskuse kujundamine läheb lihtsast keeruliseks, nii et peate alustama lihtsate ülesannetega. Selles etapis on oluline, et õppija valdaks tööriista. Siiski tuleks vältida liiga lihtsaid ülesandeid ja olukordi, mis tähendaks, et kõik toimingud ja inimlikud oskused kujunevad ja toimivad üsna keerulises väliskeskkonnas. Pealegi, lk. Järjestikku lisatakse II-IV stressifaktorid, mis mõjutavad oskuse avaldumise kvaliteeti. See on rühma suulise suhtluse ja töö teguri ilmumine, aga ka ajaliste piirangute tegur.

III. Tööriistade kasutamine keerukate probleemide lahendamiseks.
Sel juhul mõeldakse suhete keerukust ja ülesande tingimuste arvu;

IV. Oskuse igapäevases praktikas kasutamise harjumuse kujunemine. Täiskasvanu jaoks omandatud uute oskuste ja teadmiste rakendamine on keeruline, kuna varasemas kogemuses on kogunenud palju oskusi ja strateegiaid. Uute strateegiate igapäevases praktikas kasutamisega harjumine ja probleemide lahendamise varasemate meetodite kasutamise õppimise õppimine võtab aega..

Analüütiliste oskuste arendamise meetodid ja vahendid.

Kui me räägiksime selliste oskuste arendamisest lastel, siis võiksime soovitada igasuguseid ülesandeid mustrite, sarnasuste ja erinevuste leidmiseks, loogiliste probleemide lahendamiseks jne..

Kuid täiskasvanul ei ole alati võimalik motiveerida oma võimeid arendama ülesannete abil, mis pole tema praktilise tegevusega seotud.

Seetõttu on enamikul juhtudel soovitatav analüütiliste oskuste arendamiseks kasutada neid tööriistu, mis on juba vastaval rakendusalal. Näiteks kui võtame otsustamiseks nii olulise oskuse, siis koolitus analüütilise struktureeritud lähenemisviisi rakendamisel otsuste tegemisel treenib lihtsalt järjepideva analüütilise lähenemisviisi oskust probleemolukordade lahendamisel..

Näide 1. Otsuste tegemine. Analüütiline struktureeritud lähenemisviis.

1. Sümptomite tuvastamine

2. Probleemi tuvastamine
3. Probleemi käsitleva teabe kogumine ja analüüs

4. Eesmärkide seadmine
5. Edukriteeriumide määratlemine

6. Teabe kogumine, võimaluste genereerimine

7. Võimaluste hindamine - võimaluste valik - otsuste tegemine

Selle analüütilise lähenemisviisi juures on oluline lahendada lihtne põhioskus, nimelt võime ehitada sümptomite-probleemide-eesmärkide ahel. Kummalisel kombel on sageli olukordi, kus õpilased panevad sümptomi ja probleemi vahele võrdusmärgi, mis võib viia eesmärgi vale või mittetäieliku sõnastamiseni. Sageli on probleemile analüütilise lähenemisviisi puudulikkuse tagajärjeks juhuslike, situatsiooniliste või mitteoluliste nähtuste vale üldistamine.

Hea ja küllaltki lihtsa analüütilise lähenemisviisi moodustamise tööriista näiteks võib olla maatriksite kasutamine olukordade analüüsimisel. Näiteks Eisenhoweri maatriksid prioriteetide, kiireloomulisuse ja olulisuse kajastamiseks, SWOT-maatriksid analüüsiks (tugevused ja nõrkused, võimalused ja ohud), riskihindamise maatriks, Bostoni maatriks, Windows Johari jne..

Näide 2. Maatriks.
Eisenhoweri maatriks

Keerukam analüüsivahend on mitmesuguste tüpoloogiate kasutamine nähtuste ja sündmuste klassifitseerimiseks. Näiteks meeskonnas rollide analüüs ja klassifikatsioon M. Belbini järgi.

Näide 3 Tüpoloogia

Vaatleme, kuidas võiksid meeskonna rollianalüüsi oskuste omandamise tööetapid välja näha:

I. Tööriistade ja meetoditega tutvumine hõlmab M. Belbini järgi 8 meeskonnarolli ja igale rollile vastavate käitumisnähtude tutvumist;

II. Tööriistade kasutamine lihtsate olukordade jaoks. Selles etapis loevad õpilased katkendeid, mis kirjeldavad olukordi ja inimeste käitumist, ning määravad kindlaks, milline käitumine ja kõne lausungite kujundamine on iga rolli jaoks iseloomulik. Esiteks võib see olla tekstikirjelduste analüüs ja selle etapi lõpus eri tüüpi käitumise ja dialoogide videosalvestuste analüüs;

III. Tööriistade kasutamine rasketes olukordades. Tüpoloogia osas võib see olla juhtumi kirjalik analüüs, kus tegelased suhtlevad omavahel ja vahetavad mõtteid ajurünnaku või lavastuskoosoleku ajal. Ülesanne võib olla keeruline, kui kutsutakse osalejaid tootmissituatsiooni analüüsima, et teha kindlaks teatud meeskonnarollide puudus ja anda soovitusi. Õpilasi võib kutsuda osalema rollimängus või stseene mängima, kasutades konkreetsele meeskonnarollile omast käitumist, samuti olema vaatleja ja analüüsima ülejäänud rollide ülesandeid.

IV. Oskuse igapäevases praktikas kasutamise harjumuse kujunemine. Hea võimalus rollianalüüsi ja klassifitseerimise oskuste konsolideerimiseks tüpoloogia abil on analüüsida reaalse meeskonna koosseisu, kus õpilane töötab või mida ta juhendab; rollide olemasolu või puudulikkust käsitlevate hüpoteeside väljatöötamine, samuti muudatuste soovitused ja järkjärguline plaan nende muutuste rakendamiseks.

Analüütiliste oskuste arengutaseme hindamise üheks vahendiks võib olla ärimäng või ettevõtluse simulatsioon, mille puhul võib olla vaja erineva raskusastmega olukordades rakendada mitte ühte, vaid mitut tööriista, mis sisaldab paljusid tegureid, mida tuleb parima võimaluse väljatöötamisel arvesse võtta. lahendusi. Nii ärimäng, ettevõtluse simulatsioon kui ka keerukate juhtumite lahendamine viitavad ka sellele, et osalejad töötaksid ajaliselt piiratud tingimustes. Tuleb märkida, et sellise hinnangu korrektseks kohaldamiseks on vaja seda läbi viia kaks korda: enne analüüsivahendite omandamist ja pärast. Analüüsivahendite sagedane praktiline kasutamine ja arendamine distsiplineerib analüütilist mõtlemist ja õpetab meid seda kasutama teistes täiesti uutes olukordades..

Küsimused analüüsioskuse arendamise vahendina.

Küsimused on üsna lihtne tööriist analüüsioskuste arendamiseks äripraktikas. Oskus küsida on nii iseseisev oskus kui ka vahend analüütiliste oskuste arendamiseks. Kui juht või koolitaja esitab töötajale või koolitusel osalejale küsimuse, julgustab ta teda olukorda või probleemi sügavamalt ja detailsemalt kajastama, võttes arvesse erinevaid aspekte. Kui töötaja või õpilane on pidevalt tingimustes, mis julgustavad teda pidevalt küsimustega toimuvat ümber mõtlema, siis varem või hiljem viib see tõsiasja, et ta hakkab endale küsimusi esitama, mõeldes praegustele tööhetkedele.

Kommunikatiivsed koolitused hõlmavad plokke, mis on pühendatud küsimuste sõnastamise võimele. Koolitused, mis arendavad olukorra analüüsimise oskust, otsuste tegemise võimet ja ilmnevatele probleemidele süstemaatiliselt lähenemist, hõlmavad tingimata küsimuste esitamise võimele pühendatud plokki, kuid mitte tõhusa suhtlemise tegurina, vaid analüütilise lähenemisviisi arendamise vahendina.

Analüütilise lähenemisviisi väljatöötamiseks on vaja uurida ja suuta kohaldada peamisi küsimustüüpe: avatud, alternatiivne sondeerimine ja suletud.

Analüütilise, tervikliku ja intuitiivse lähenemise tasakaal.

Analüütiliste oskuste liigne arendamine võib aga pärssida mõtlemise teisi sama olulisi aspekte, nagu intuitiivne lähenemine, võime näha probleemi ja olukorda terviklikult või mittetriviaalselt. Analüütilised oskused on üldiselt tavapärasemad kui intuitsioon, kujutlusvõime ja loovus. Seetõttu tuleks analüütilise lähenemisviisi oskuste arendamisel meeles pidada vajadust arendada ka muid mõtlemise komponente. Kaasaegne info- ja kommunikatsioonikeskkond muutub pidevalt keerukamaks, otsuste kvaliteeti mõjutavate tegurite omavaheliste seoste ebakindluse tase kasvab ning nõudmised otsustamise kiirusele on äärmiselt kõrged. Sellistes olukordades annab parima tulemuse ühendamine analüütilise lähenemisega intuitsioonile ja võime näha terviklikult ning leida mittetriviaalseid lahendusi..

Loe Pearinglus