Põhiline Kasvaja

Kuidas värssi kiiresti õppida ja pikka aega meelde jätta

Paljud õpilased tunnevad muret värsi õppimiseks, eriti kui meeldejätmiseks on väga vähe aega. Mälu parandamiseks on palju tehnikaid, kuid nende valdamine võtab aega. Seetõttu pakun välja lihtsa meetodi, mille abil saate värsi kiiresti selgeks õppida, muidugi mitte 5 minutiga, vaid ka piisavalt kiiresti, võrreldes tavalise tuupimisega.

Söö midagi magusat

30 minutit enne värsi õppimist sööge midagi magusat. Selleks sobivad kõrge süsivesikusisaldusega toidud šokolaad, mahlad jne..

Lugemine kõrva järgi

Salmi kiireks õppimiseks lugege seda mõni kord kõrva järgi. Seetõttu aktiveeritakse helimälu.

Lugemine väljendiga

Kujutage ette, et olete laval ja saalis istuvad klassikaaslased, kes reageerivad teie etendusele emotsionaalselt. Vaadake oma vaatlejate ovatsioonide maksimeerimiseks..

Assotsiatsioonidega lugemine

Lugege uuesti salmi, kuid kutsuge üles ühendused. Mida heledamad ja ebatavalisemad nad on, seda paremini see salm meelde tuleb.

Aeglane lugemine

Loe värssi aeglaselt, proovides mõtestada iga sõna ja rida..

Õppige natuke

Sel hetkel peaksite hakkama tasapisi meelde jätma. Ärge muretsege, kui te ei mäleta rohkem kui kahte rida, veel ees.

Kirjutage luuletus

Kirjutage luuletus, mida soovite kiiresti õppida, paberitükile, kirjutades seda kõrva järgi. See hõlmab korraga kahte tüüpi mälu, visuaalset ja kinesteetilist.

Õppimisprotsess

Jäta luuletus meelde voldiku abil, millel sa selle kirjutasid. Mäletamise lihtsustamiseks jagage salm lõikudeks. Esiteks proovige esimest lõiku õppida järgmiselt: pidage meeles esimest rida, seejärel pidage meeles teist rida, ühendage esimene ja teine ​​rida ja nii edasi. Kui tunnete, et pole hästi õppinud, alustage protsessi uuesti.

Kui olete esimese lõigu selgeks õppinud, liikuge sama lähenemisega teise juurde. Pärast teise lõigu meeldejätmist ühendage kaks lõiku omavahel. Kui te ei saa kahte lõiku uuesti korrata, korrake iga lõiku eraldi ja linkige need uuesti.

Pärast salmi täielikku õppimist tehke paus, jalutuskäik värskes õhus on parim valik. Seda tehes annate ajule puhata ja hakkate teavet töötlema. Umbes 2 tunni pärast saate luuletust korrata ja pärast seda uuesti unustada. Viimane kord, mida peate meeles pidama, on enne magamaminekut.

Kasulikke näpunäiteid värsi kiireks õppimiseks

Mis tahes materjali meeldejätmiseks on vaja eelnevalt läheneda. Seetõttu peate salmi hea õppimiseks andma endale paar päeva aega. Selle aja jooksul töödeldakse teavet ja imendub see kindlalt teie peas.

Salme on kõige parem meelde jätta enne magamaminekut. Sest te jääte lühiajalises mälus sisalduva teabega magama ja pärast ärkamist taastage see.

Kui te ei mäleta sõna pikka aega, kirjutage see oma käele ja vajadusel piiluge.

On olemas selline vanasõna: “Kordamine, ema on õpetus”, ärge unustage seda, materjal imendub paremini, kui korrata seda perioodiliselt.

Püüdke meeldejätmisel kasutada igasugust mälu: visuaalset, kuuldavat, motoorset.

Kuidas värssi kiiresti ja hõlpsalt meelde jätta

Loe luuletus ja saa aru, millest see räägib. Seejärel lugege seda uuesti, kuid aeglasemalt, proovides tunda meetrikat ja rütmi. Järgmisena leidke tekstist kindlasti harjumatud sõnad ja täpsustage nende tähendust sõnastikus või kataloogis. Pange salm meelde üks rida korraga, esitades samal ajal seda, mida autor kirjeldas.

Vajadusel võite ka luuletuse mitu korda ümber kirjutada - kirjutamine võtab küll lisaaega, kuid meeldejätmise protsess on tõhusam. See on klassikaline algoritm. Andkem nüüd TOP 7 meetodit, mis aitavad teil luulet veelgi kiiremini õppida..

Kuidas salmi 5 minutiga meelde jätta

Teismeline suudab 5 minutiga meelde jätta luuletuse 1-2 stanast. Mahukat ja leksiliselt keerulist teost saab tõesti meelde jätta ainult siis, kui on olemas fenomenaalne mälu. Kuid proovimine on seda igal juhul väärt. Alustamiseks lugege luuletus väljendiga. Teil pole aega tutvumiseks: proovige rütmist kohe aru saada ja sisu realiseerida. Parim on valjusti lugeda.

Ärge lugege lugemiseks - ärge hääldage sõnu asjata, vaid proovige ette kujutada, millest autor kirjutab.

Ajapuudusel tasub ühendada maksimaalne emotsioonide ja kujutlusvõime taju - pildid talletuvad kõige kiiremini meie mällu. Lugege ja joonistage pilte samal ajal oma kujutlusvõimes. Kui salm on väike - kirjutage see ümber, see aitab nii sisu kui ka leksikaalset väljendust kiiresti meelde jätta.

Kasutame diktofoni ja peeglit

Kui teil on vähemalt üks õhtu luuletuse uurimiseks - proovige ette valmistada viisil, mida teevad professionaalsed näitlejad. Enamasti kasutavad nad iseseisvate proovide ajal diktofoni ja peeglit. Esialgseks ettevalmistamiseks lugege teost mitu korda. Esimene on nagu tavaline tekst, teine ​​on mõte aru saada ja rütmi haarata, kolmas on mõtete vaimus maalimiseks peas toimuvast..

Me kasutame peeglit. Seisa peegli ees. Soovitav on, et kajastuksite täielikus kasvu. Kujutage ennast professionaalse näitlejana või pigem teose autorina. Lugege luuletust, vaadates teksti, seejärel peeglisse. Ja mida kauem saate peeglisse vaadata, seda parem. Võimalus näha ennast hea teose väljakuulutamise protsessis annab silmatorkava efekti - te mitte ainult ei jäta teksti meelde kiiremini, vaid õpite seda ka paremini lugema, helitugevust korrigeerite ja võime avalikkuses püsida.

Me kasutame diktofoni. Kui töö on osaliselt täidetud, lugege see läbi ja salvestage oma hääl diktofonile. Pärast seda kuulake salvestust. Tõenäoliselt parandate pauside ajal ennast, mõistmata, kuidas võiksite nii ilmsed asjad unustada. Hinnake kõne väljendusrikkust. Pärast seda kirjutage oma lugemine uuesti üles. Samal ajal lugege luuletust, proovides parandada varasemaid vigu. Korda, kuni oled endaga vähemalt 90% rahul. See aitab mitte ainult töö kiiremini meelde jätta, vaid annab teile ka vajaliku enesekindluse.

Kuidas luuletust kiiresti ümber kirjutades meelde jätta

Mõni inimene mäletab teavet kergemini, kui oskab seda kirjutada või uuesti trükkida. On arvamus, et see on meile kooli sisendatud halb komme - väidetavalt visandada kõik asjad, mida õpetaja ütles, et pole parim mõte. Kuid fakt jääb faktiks: kui kirjutate teose ümber või prindite selle uuesti, siis on tõenäoline, et saate selle südame järgi kiiresti ja hõlpsalt õppida. Kasutage seda võimalust.

Mida on oluline arvestada:

  • Kirjutage luuletus uuesti kiirustamata.
  • Rääkige samal ajal sõnu valjusti.
  • Kirjutage loetavalt, eelistatavalt trükitähtedega.
  • Proovige mälust ümber kirjutada.
  • Kontrollige kindlasti originaali.

Teose kordustrükk on soovitatav ainult neil juhtudel, kui olete harjunud tegema kokkuvõtteid trükistest.

Meetod sobib ka inimestele, kes suhtlevad sageli võrgus - näiteks suhtlusvõrgustikes.

Olete harjunud saama teavet trükitähtedega, seetõttu on kõige parem trükkida luuletus. Võite selle ka sotsiaalvõrgustiku lehele postitada või kirja teel sõbrale saata - siis mängib teos teie jaoks erilist rolli ja selle meeldejätmiseks ühendate maksimaalselt emotsioone.

Oleme teadlikud tähendusest ja autori positsioonist

Kui mõtlete, kuidas värssi 5 minutiga selgeks õppida või meenutate seda nii kiiresti kui võimalik, peaksite kohe proovima asja tabada. Paljud meist on harjunud lugema mehaaniliselt, pööramata sisule tähelepanu. See sarnaneb lugemiskiiruse kontrollimisega algklassides - pole tähtis, et mõistaksite kirjutatu olemust, peamine on lugeda see võimalikult kiiresti. Peamine põhjus on täielik huvi puudumine teose, selle sisu ja kultuuriväärtuse vastu..

Kogenud salmi on palju lihtsam õppida. Selleks proovige ülaltoodud tähendust üksikasjalikult mõista. Alustuseks kõrvaldage kõik arusaamatused, selgitage arusaamatute sõnade tähendust. Sageli on luuletustes arhaisme, metafoore ja lauseid. On väga oluline teada nende tõlgendamist - siis lakkavad sõnad teile arusaamatuks jäämast ja neid on palju lihtsam meelde jätta, aga ka teose kui terviku tähendust haarata..

Kujutage ette, et peate oma luuletuse meelde jätma. Millise väljendiga sa seda loeksid? Mida nad tunneksid, millised tegelased tunneksid kaasa.

Netis olevad avatud allikad aitavad teid - saate teada selle töö kirjutamise ajaloost, autori hetkeseisust, tema elust ja loomingulisest positsioonist üldiselt. Luuletaja mõistmine on tema luuletuste mõistmiseks ülioluline.

Kui lihtne on salmi meelde jätta, mõistes selle mõõdikut

De facto mõõdik on struktuur, poeetilise joone struktuur. Paljudest mõistetest, mis sellesse terminisse kuuluvad, huvitab meid suurus ja rütm. Proovige neid mõisteid mõista - need ei ole kindlasti üleliigsed, peate ilmselt kirjanduses kirjutama mitu testi. Teave on kõige kasulikum 7. – 11. Klassi õpilastele.

Luuletuse suurus on rõhutatud ja rõhuta silpide järjestatud kombinatsioon. Klassikaliste kaanonite järgi kirjutatud luuletused kõlavad muusikaliselt, nad tunnevad kohe rütmi. See on tänu suurusele. Pange tähele võtit:

Chorea - jalg on kahesilbiline, stress langeb 1. silbile.
Skeem:! -! -
Näide:
BU ry ry GLGO

Yamb - jalg on kahesilbiline, rõhk teisel silbil.
Skeem: -! - !
Näide:
DOM BRO
terve päeva sha gi minema minna

Daktüül - kolme ühendiga jalg rõhuga esimesel silbil.
Skeem:! - -! - -
Näide:
MOL cha si joo oh jee ya sig na la
MAAILM shen koputab SER dts jah teadke neile, kes te ise

Amphibrachium - kolme ühendiga jalg, rõhk 2. silbil
Skeem: -! - -! -
Näide:
I POM nu KI heliseb ja ROY ti shi NU
SOM EI OLE mina, TÄIELIK ESIMENE ROBUM minu peal

Anapest - kolmeosaline jalg, rõhk 3. silbil
Skeem: - -! - - !
Näide:
sügav bo ko sügav bo ko kõik teevad
Sissehingaksin NULL kubemesse KAKS minekut rooli DOV

Luuletuse suuruse määramiseks jagage see silpideks ja märkige trummid. On oluline, et te ei rõhutaks sõnu, vaid suudaksite tabada õige lugemise rütmi..

Kontrollige ennast: võimaluse korral kontrollige Internetis poeetilist suurust või otsige seda teavet õpikutest.

Pärast rütmi püüdmist on teose meeldejätmine palju lihtsam - salm kõlab muusikaliselt. See ei kehti teoste kohta, mis on kirjutatud vabas või keerulises autorilises stiilis. Majakovski luuletusi uurides on väga oluline tunda autori rütmi, mis ületab klassikalisi kirjanduslikke kaanoneid ja peegeldab luuletaja visiooni tempost.

Kujutlusvõime ühendamine

Kuidas luuletust kiiresti meelde jätta, kui see on tähendusrikas ja seda iseloomustab sõnavara keerukus? On vaja ühendada kujutlusvõime ja kujutlusvõime. Peaaegu kõigis luuletustes kasutavad luuletajad erinevaid teid, eriti metafoore, hüperbolasid, personifikatsioone. Seetõttu on oluline mõista autori kavatsust ja mitte püüda võtta kõike sõna-sõnalt. Esiteks kontrollige trope teksti ja saate aru, mida luuletaja tegelikult öelda tahtis..

Järgmisena ühendage pildid. Fakt on see, et meie aju mäletab neid palju paremini kui sõnad täiskomplekti kujul. Kujutage ette, millest luuletaja kirjutab. Kas see on talvehommik või oluline ajalooline lahing - proovige oma peas pilte joonistada. Kunstnikud muide tegid paljudele töödele illustratsioone. Vahel tegid seda ka luuletajad ise - tuleta meelde A.S. Puškin. Autorid kirjeldasid midagi, mida nad oskasid ette kujutada. Kujutage ette.

Pange tähele, et süžeega luuletuste õppimine on peaaegu alati lihtsam kui näiteks maastike kirjeldamine. Kuid monoloogi proovimine on üsna keeruline. Sel juhul tasub emotsioone ühendada. Elav näide on Chatsky monoloog. Proovi seda tunda ja tunne samasugust vihkamist, millega kangelane oma positsiooni väljendab. Pange ennast oma kohale, vaimselt transporditakse neile sündmustele. Emotsionaalne taust mitte ainult ei kiirenda meeldejätmise protsessi, vaid muudab selle ka huvitavamaks..

Kuidas salmi veebimängude abil kiiresti meelde jätta

Arendajad pakuvad õpilastele ja koolilastele üsna suurt valikut programme, mis aitavad neil kiiresti õppida igasuguse keerukusega teoseid. Pange tähele, et mitte kõik neist pole efektiivsed - proovige korjata programme, mida teised inimesed juba proovinud on - lugege kõigepealt arvustusi.

  • Programmid.
  • Veebiteenused.
  • Mobiilirakendused.

Kõige populaarsema olemus on visuaalse mälu ühendamine: programm eemaldab tekstist mõned sõnad (näiteks iga teine ​​või kolmas) ja peate neid meeles pidama. Järgmisena lülitate režiimi ja muud sõnad eemaldatakse.

Praktika näitab, et see meetod on kõige tõhusam keeruka sõnavaraga mahukate värside uurimisel.

Kuid ainuüksi nende kasutamisest ei piisa - vähemalt peate selgitama arusaamatute sõnade tähendust ja määrama luuletuse rütmi.

Kokkuvõte

Mahukat luuletust on 5 minutiga peaaegu võimatu õppida - tavalise mäluga inimene lihtsalt ei suuda kogu autori kasutatud sõnavara mahtu meelde jätta. Kuid siin on võimalik protsessi kiirendada ja kohati - lihtsalt. Esiteks mõistke kõigi sõnade tähendust. Teine - otsustada autori positsiooni üle. Kolmandaks saate teada salmi suuruse ja rütmi. Neljas - proovige lugeda väljendiga, kasutage diktofoni ja peeglit (kui võimalik).

Viies - ühendage emotsioonid ja kujutlusvõime. Kuues - tegelege kujutlusvõimega mõtlemisega. Seitsmes - ärge jätke kasutamata võimalust kasutada tõhusaid teenuseid ja programme. Kirjutage ja trükkige teos ümber, harjutage uuesti selle lugemist. Siis on sul võimalik see salm võimalikult kiiresti selgeks õppida.

4 tõhusat viisi värsi kiireks õppimiseks

Isegi laste lugemiseks võib värsi meeldejätmise õppimine olla keeruline. Teame lihtsaid ja tõhusaid viise, kuidas aidata lapsel luulet kiiresti ja mõnusalt õppida..

R. Rozhdestvensky "Maa peal, halastamatult väike." Loeb Valya Karmanov (1973)

Muutke tegelasi ja looge assotsiatsioone

Proovige koos lapsega salmi süžeed visualiseerida. Niipea, kui laste meelel teoses toimuv värve sätendab, muutub tekst lihtsaks ja arusaadavaks. Uuesti luuletuse tegelased, mõelge, kuidas nad välja näevad ja milline on nende tegelaskuju. Lastel on visualiseerimine lihtsam kui täiskasvanutel, sest nende kujutlusvõime ei tunne endiselt piire. Loe salmi mitu korda koos, sule silmad ja kujuta ette, et see on koomiks. Nii et kõik, isegi kõige keerulisem proovitükk muutub järjepidevaks. Loodud ühendused aitavad luuletust meelde tuletada ka pärast kooli lõpetamist.

Tehke iga sõna välja

Ilmne, kuid väga oluline nõuanne. Laps ei pruugi salmist mõnda sõna või konstruktsiooni mõista. Veenduge, et ta mõistaks kõiki epiteete. Muidu ei aita ükski tuupimine pisaraid ja vigu vältida. Näiteks ei pruugi laps Konstantin Balmonti värsis mõista sõna tera tähendust.

Selliseid täiskasvanu jaoks lihtsaid ja lapse jaoks raskeid näiteid leidub paljudes töödes. Näiteks teavad kõik Tyutchevi esimest nelikvedu:

Kuid keegi ei mäleta viimast:

Põhikooliõpilased ei pruugi teada, kes on Hebe ja kuidas see Zeusiga seotud on. Sellistele hetkedele tasub tähelepanu pöörata.

Proovige vana head kardina meetodit

Lapsepõlvest saati on paljud teadnud, kuidas värssi kergelt õppida - sulgeda rea ​​lõpp. Õpetage õpilast katma järjekindlalt üha enam teksti paksu paberitükiga. Nii et ta loeb esimest osa ja jätab meelde suletud osa. Pärast kolmandat või neljandat korda on laps võimeline kogu salmi taasesitama, nähes ainult ridade esimesi tähti. Siis saate hakata salmi lugema südamest, ilma piilumata. Ärge unustage aidata lapsel pausi teha ja intonatsiooni õigesti valida. See kiirendab meeldejätmist tunduvalt..

Seitsmeaastane Eugene Lebedin loeb V. Võssotski luuletust “Mulle ei meeldi”

Kasutage diktofoni

Nutitelefon ei saa mitte ainult segada, vaid ka luuletuste meeldejätmisel. Proovige seda juhisena kasutada. Las laps registreerib töö diktofonil. On oluline, et kõik pausid püsiksid. Pärast seda laske lapsel lugeda õpikust luuletust sünkroonis heliga. Tema enda häälest saab omamoodi aimugi. On oluline, et rekord pole segane. Vastasel juhul võib abistaja juhis muutuda tüütuks.

Salmi aitab õppida ka lapse lugemis- ja mälutehnika üldkoolitus. Õppimise üks kasulikumaid omadusi on tõepoolest võime keskenduda ülesandele.

Kuidas kiiresti luuletust õppida?

Sõnade kirjandus kooli õppekavas on kohustuslik. Keele ilu, selle luule ja musikaalsus ilmuvad poeetiliste joonte kaudu eriti eredalt. Aga mis siis, kui “muusika” ei taha meelde jääda, tunduvad sõnad arusaamatud ja iga luuletuse õppimise ülesanne muutub õudusunenäoks?

Järgmised näpunäited aitavad iga õpilase ülesannet luule meelde jätta:

1. Valige emotsionaalselt intiimne luuletus

Luuletuse valimisel peate kohe mõtlema tõsiasjale, et teie ja tema peavad veeta palju aega koos. Miks siis haarata esimene? Teadlik valik, emotsionaalne lähedus, süžee mõistmine - kõik see lihtsustab oluliselt meeldejätmise protsessi. Juhtub, et luuletus haarab esimestest ridadest või teeb selle ootamatu lõpuga hani muhku - vali julgelt!

2. Valige juurdepääsetav luuletuse struktuur

Kui läheneda küsimuse tehnilisele poolele, saab värsi struktuur oluliseks parameetriks. Ennustatav riimimuster või luuletaja valik lihtsast jalast - iamba või korea, hõlbustab kindlasti meeldejätmise protsessi. Valge salmi õppimine on palju raskem kui Puškini sujuvad ja rütmilised jooned. Majakovskit, kuigi teda ei eristata struktuuri "klassikutega", mäletatakse tänu rütmile ühe hingetõmbega.

3. Loe luuletus valjusti

Vana ja tõestatud viis luuletuse õppimiseks on lugeda seda valjusti, valjusti ja väljendusrikkalt. Või vaikselt, tema hinge all, kuid öeldes selgelt kõik laused. Igal juhul on teie mälu lihtsam salvestatud teabele keskenduda..

Kui vanaema kõrval diivanil istudes ja kuulata on väga piinlik lugeda (ja siin on piinlik tavapärane, sest meeldejätmine muutub avalikuks kõneks), siis võite proovida meelde jätta vajalikud read kõndides või kooli minnes..

4. Salvestage oma lugemine heli või video abil

Heli või isegi video salvestamine nutitelefoni abil võib olla väga kasulik nii meeldejätmisel kui ka loovkoolitusel. Lõppude lõpuks ei pea me lihtsalt õppima luuletust ja seda ühe hingetõmbega ära rääkima, üksteise järel fraseerima? Suur tähtsus on täpselt väljendiga lugemine.

Lisaks saate kooli ajal helisalvestisi kuulata ja erinevate infovormingute - teksti ja heli - vahel vahetamine suurendab teie võimalusi kiireks õnnestumiseks..

Muide, neile, kellel on juba kõik õnnestunud õppida, soovitame osaleda kooli õppekava klassikute videolugemise võistlusel. Pigem minna maale lugema!

5. Alustage õpetamist ette, et mitte mälu kahjustada

Aju ei ole teadlaste sõnul salvestatud teabe koguses piiranguid. Kuid töömäluga on piiranguid: võite teatud aja jooksul õppida piiratud arvu ridu. Kui on soov 7 tunni jooksul kogu "Jevgeni Onegin" meelde jätta, on see võimatu.

Jagage luuletus osadeks nii, et väljakutse oleks reaalne, koostage plaan. See süsteem võimaldab teil ka edusamme jälgida ja isegi ennast selle eest premeerida.

6. Treenige oma kannatlikkust

“Ega seda ei mäletata! Ma ei tee seda enam! ” ja seina sisse lendav raamat pole parim väljapääs olukorrast. Harjutamisega kaasneb nii inimese võime teavet meeles pidada kui ka oskus füüsilisi harjutusi sooritada. Te ei saa õhtul sportlaseks hakata. Kui töötate järjekindlalt ja kannatlikult, suureneb mälu jaoks saadaolevate ridade arv iga päevaga hõlpsalt.

Väike näpunäide: kui lapsel on kannatlikkusega tõsiseid probleeme, kasutage 20 minuti reeglit. Sel perioodil on ühele asjale keskendumine lihtsam. Nii et 20 minutit luuletuse meeldejätmist ja kohe paus.


Olya õpetab luuletuse õigesti, lugedes seda valjusti

7. Kirjutage luuletus paberile

Teabe käsitsi salvestamise protsess aitab seda meelde jätta. Targad õpilased, kes kirjutavad käsitsi kirjutatud petulehti, teavad seda, öeldes: "te ei saa seda kasutada, nii et pidage meeles, kuidas ma kirjutasin".
Kirjutage esimene nelik mitu korda üles, piiludes iga kord raamatusse. Siis tee sama, kuid juba proovides järgmist rida ise meelde jätta.

8. Hoidke luuletust peas, korrake seda

9. Kasutage mnemoonikat

Mnemoonika on spetsiaalsete tehnikate ja reeglite kombinatsioon, mis hõlbustab vajaliku teabe meeldejätmist. Mnemoonika peamine meetod on assotsieerumisrada..

Luuletuse meeldejätmise korral on parim viis joonte visualiseerimine ja iga nelinurk enda pildi moodustamiseks. Kujutiste jada meenutades saab laps hõlpsasti meelde luuletuse osade järjekorda.

"Õpetage oma lapsele viis tundmatut sõna - õpetage teda pikka aega ja asjata, kuid ühendage kakskümmend sellist sõna piltidega ja ta õpib neid lennult"

K.D. Ushinsky vene keele õpetaja, kirjanik, teadusliku pedagoogika rajaja Venemaal

10. Alustage eelnevalt ja kui teil pole selleks aega, siis jagage see tükkideks

Kui enne “X päeva” on vähemalt nädal, siis jagage 5 päeva jooksul meeldejätmist käsitlev töö - võrdsel arvul ridu päevas ja jätke kordamiseks, häälduseks ja proovideks veel 2 päeva, et õppida mitte ainult tekst ise, vaid ka vajalikud emotsioonid leida..

Luuletused - kuidas kiiresti õppida ja meelde jätta?

Kõik vähemalt üks kord koolis seisid silmitsi vajadusega õppida luuletust kirjanduses. Kõigile ei anta võimalust riimitud read hõlpsalt meelde jätta, eriti suurtes kogustes. Proovime vastata küsimusele, kuidas õppida luuletust?

On mitmeid tõhusaid tehnikaid, mis aitavad lahendada poeetiliste teoste meeldejätmise probleemi. Räägime üksikasjalikumalt, kuidas värssi kiiresti ja hõlpsalt õppida.

Kas suurt ja pikka salmi on võimalik 5 minutiga meelde jätta

Muidugi on viie minutiga suurepärase luuletuse õppimine üsna keeruline, kui teil pole fenomenaalset mälu. Kuid selle viie minuti jooksul saate järjepidevaid juhiseid ja mõnda meeldejätmise meetodit kasutades hõlpsalt teatud osa stanzasid meelde jätta.

Salmi meeldejätmise samm-sammuline ülevaade

Väike samm-sammuline juhendamine aitab luuletuse meeldejätmisel ja näitab, kuidas salme õppida:

  1. Esimene samm on luuletuse kaks korda lugemine, lugege kindlasti valjusti, proovige mõista kirjutatud teksti tähendust ja tõsta esile olulised intonatsioonipunktid.
  2. Sõeluge kõik keerulised sõnad, read, kõnepöörded ja muud raskused, mis põhjustavad viivitusi töö sisu mõistmisel.
  3. Lugemise ajal ehitage assotsiatiivne sari, sidudes tekkivad kujutised luuletuses öelduga.
  4. Kui visuaalne mälu on hästi arenenud, saate luuletuse iga rea ​​paberitükile ümber kirjutada ja sellest õppida..
  5. Kui kuulmismälu on rohkem arenenud, saate oma hääle diktofonisse salvestada, et hiljem saaksite oma väljendusrikast lugemist kuulata ja meelde jätta. Võite proovida leida helisalvestist Internetist.
  6. Tasub õppida salme salmide kohta. Nii et pilt ja loogiline ahel kujunevad peas selgemalt.
  7. Stansside meeldejätmise vahel on soovitatav teha 5-10-minutilisi pause.
  8. Enne magamaminekut peate luuletuse lugema väga ilmekalt, aeglaselt. Juba hommikul näete imelist tulemust - õpitud tööd, mis hammastelt maha lööb.

Lugege luuletus valjusti

See meetod on kiire viis värsi õppimiseks 5 minutiga. See on mõeldud rohkem publikule. Need on inimesed, kes tajuvad, mäletavad ja mõistavad teavet kõrva kaudu hõlpsamini ja paremini..

Riimitud read ise aitavad meelde jätmist, kuid selleks, et rütmi paremini tabada, peate luuletuse mitu korda valjusti läbi lugema. Seda tuleks teha valju häälega, aeglaselt ja väljendusrikkalt, luues luuletuse rahulikes ja emotsionaalsetes hetkedes intonatsioonilisi ja semantilisi aktsente.

Teose valju lugemine tunde ja paigutusega aitab paremat meelde jätmist.

Kirjutage meeldejäävale paberile

Väga tõhus meetod. Kuidas värssi kiiresti õppida - kirjutage see üles. Metoodika põhineb mitut tüüpi mälu omadustel. Esmalt peate riimitud toodet ekspressiivselt lugema 5-10 korda, seejärel kirjutage kõik, mis juhtus, et mäletada.

See paljastab luuletuse probleemsed valdkonnad, millega tuleb veel edasi tegeleda ja mida tuleb lugeda veel mitu korda. Ka paberil mängimine ühendab motoorse mälu õppeprotsessiga..

Ja kui hääldate luuletuse valjusti, on ühendatud täiendav kuuldav mälu. Selle tulemusel jääb luuletuse tekst meelde palju hõlpsamini ja kiiremini, sest samal ajal töötab mälu kolm varianti: kuuldav, visuaalne ja motoorne.

Humme salme

Teine võimalus väga suure luuletuse õppimiseks on laulmine. Ükskõik kui kummaline, esmapilgul see ei kõlanud, kuid laulmine aitab suurte luuletuste paremat meeldejätmist. Pidage meeles, kui palju lugusid teate, mida te isegi ei proovinud meelde jätta.

Kontrollige, võib-olla on keegi juba luuletuse muusikasse pannud, nagu juhtus Tsvetaeva, Akhmatova, Polozkova loominguga. Või proovige seda ise, valides oma lemmikmeloodia või kirjutades uue motiivi.

Tegelege arusaamatute kildudega

Kuidas värssi õppida? Eemaldage kõik arusaamatud killud. Väga raske on meelde jätta teksti, milles on võõraid, ebaharilikke sõnu, nimesid, grammatilisi konstruktsioone ja käändeid, nimesid, vananenud mõisteid.

Reeglina on luule täidetud sarnaste aspektidega. Sellepärast on vaja käsitleda kõiki teksti arusaamatuid punkte, vaadata selgitavate, sünonüümide ja muude sõnaraamatute tähendusi.

See aitab paremini mõista ja ette kujutada, millest luuletus räägib. Mõnikord on nendel eesmärkidel kasulik lugeda teose loomise ajalugu, analüüse, ülevaateid.

Kasutage assotsiatsioone

Teine tõhus meetod õpitud liinide pikaajaliseks mällu salvestamiseks on seostamismeetod. See meetod põhineb inimese aju omadusel meeles pidada, mida nad nägid, ja seejärel seda esindada.

Seetõttu on assotsiatiivne tehnika ühendada luuletusest uus teave nende mõistete, piltide, piltidega, mis on tuttavad.

Üks peamisi meetodi kohaldamise tingimusi on lihtsus, mis peas peaks tekkima. Nad peavad olema ka täiesti individuaalsed. Te ei pea meeles pidama pilti, mille näiteks luuletuse analüüsi autor teile peale surub, vastasel juhul unustate selle paari tunniga.

Luuletuse iga rea ​​või nelinurga jaoks on vaja välja tulla assotsiatsioonid, meelde jätta ja korrata mitu korda.

Lumepalli meetod

Oletame, et assotsiatsioonid, humming, korduv valju lugemine ja muud meetodid ei aidanud palju. Niisiis, jääb meelde. Katke meeldejäetud read üksteisega üle: looge lumepall. Selleks lugege luuletuse esimest rida valjusti nii mitu korda kui vaja, et seda hästi meelde jätta, ilma et peaksite raamatusse piiluma..

Pärast seda peate teise reaga sama tegema ja seejärel mõlemad read ühendama. Korda mitu korda. Nüüd saate minna kolmandasse, neljandasse ja nii edasi töö lõpuni.

Meeldejätmise meetod võtab palju aega, eriti peab see õppima suurt teksti. Kuid seda peetakse kõige tõhusamaks ja sel viisil meelde jäetud luuletused jäävad igavesti mällu. Piisab esimese rea meeldejätmisest ja kõiki teisi mäletatakse väga lihtsalt.

Salmi õppimine väikeste lastega

Väikese lapsega salmide meeldejätmise protsess võib muutuda põnevaks mänguks. Kõik sõltub vanemate kannatlikkusest ja kujutlusvõimest. Järgmised näpunäited aitavad teil õpetada lapsele vajalikku riimi meeles pidama:

  • Valige eelseisva puhkusega seotud rütmilised salmid;
  • Küsige lapselt lugu sellest, kuidas ta mingil maagilisel hetkel välja tuleb ja ütleb luuletuse mõnele konkreetsele inimesele, näiteks jõuluvanale, isale ja kellelegi teisele;
  • Võite joonistada luuletuse ridade kaupa või kujutada mänguasjade abil. Peaasi, et oleks huvitav ja lõbus;
  • Hääldage salm mängu ajal. Ükski laps ei taha rahulikult toolil istuda ja jooni õppida. Ole aktiivseks protsessiks valmis..

Kuidas salmi veebimängude abil kiiresti meelde jätta

Suurepärase salmi õppimiseks võite kasutada mitmesuguseid teenuseid, mida Internetist võib leida palju. See võib olla mobiilirakendused, programmid, mitmesugused veebiteenused.

Igal teenusel on oma viis, kuidas on salmi meeldejätmine lihtne: ühed muudavad read, teised peidavad osa sõnu. Igal juhul põhinevad need kõik visuaalse mälu omadustel..

Suurte luuletuste kiireks ja hõlpsaks meeldejätmiseks õppimiseks piisab ühe või mitme meetodi valdamisest. Kui järgite juhiseid ja ühendate igat tüüpi mälu, ei ole luuletuse mahuka teksti meeldejätmine lühikese aja jooksul keeruline.

Lihtsad ja selged salmid, mida saab hõlpsasti õppida

Südamest kirjutatud luuletused sobivad kõige paremini nii laste kui ka täiskasvanute mälu treenimiseks. Luuletusi, mida on lihtne õppida, ei tohiks olla raske mõista..

Lihtsaid riimitud jooni on kergem meelde jätta, need on kaua unustatud, see tõstab teie meeleolu ja väärtuse teiste silmis uskumatusse kõrgusesse!

Salmide tundmine tõstab sinu staatust teiste silmis

Veelgi paremaks meelde jätmiseks peavad nad:

  • Kas sulle meeldib see
  • Soovitav on nende teadmistega kiidelda, kui see on asjakohane. Siis pakub meeldejätmise protsess teile rohkem rõõmu.
  • Pole vaja teada kogu luuletust tervikuna, kui see pole kooliülesanne. Piisab kõige kuulsamate ridade meeldejätmisest.
  • Hea, kui teie peas on mõni lugu, mis on seotud meeldejääva luuletuse kirjutamisega. See hõlbustab vajaduse korral meeldejäämist ja rikastab teadmisi kirjandusest..

Luuletused looduse kohta

Katkend luuletusest

Tyutchev Fedor umbes talv

Talv pole ilma põhjuseta vihane

Talv pole ilma põhjuseta vihane,
Tema aeg on möödunud -
Kevad koputab aknale
Ja sõidab hoovist.

Talv on endiselt hõivatud
Ja irvitavad kevadet:
Ta naerab silmis
Ja veelgi rohkem müra...

Taevas hingas sügisel.

Vene kirjanduse kuldklassika! Kes pole lapsepõlves kuulnud lõiku A. Puškini luuletusest "Jevgeni Onegin"?

Ja nüüd saate seda õppida!

Taevas hingas sügisel,
Harvemini paistis päike,
Päev läks aina lühemaks,
Metsa salapärane varikatus
Kurva müraga paljastatud,
Lamab udupõldudel,
Haned valju haagissuvila
Lõuna poole jõudmine: lähenemine
Päris igav aeg;
Õues oli juba november.

Ja siin on veel üks katkend tema loomingust:

Talveõhtu

. Pimeduses katab taeva torm,
Keerisev lumi keerleb;
Kuidas metsaline ta vallutab,
See nutab nagu laps.

Joome, hea sõber
Minu vaene noorpõlv,
Joome leinaga; kus on kruus?
Süda saab lõbusamaks.

Luuletused Athanasius Fet

Athanasiuse Feti lihtsad, kergesti meeldejäävad värsid võivad aidata teil mälu treenimisel raskel viisil.

Autori sõnul peaks teos edastama oma muljeid ega tohiks oma seisukohta lugejatele peale suruda. Kellele see meeldib, saab sellest aru. See Feti mõte avaldus eriti ilmekalt tema varases loomingus..

Autor kirjeldab oma tegelikke muljeid talvise ööreisi mõjul.

Luuletus on pisipilt.

Öösel on helge, pakane paistab

Öösel on helge, pakane paistab,
Tule välja - lumi krõbistab;
Valdavad külmavärinad
Ja ei seisa paigal.

Istuge, ma kinnitan õõnsuse, -
Öö on helge ja tee on ühtlane.
Sa pole sõna, - panen vait,
Ja - läks kuhugi!

Imeline pilt

Tüüpiline näide Feti loomingust on 1842. aastal 22-aastaselt kirjutatud luuletus “Imeline pilt”..

Imeline pilt,
Kuidas sa mulle kallid oled:
Valge tasandik,
Täiskuu,

Taevavalgus kõrgel,
Ja läikiv lumi,
Ja kelk kauge
Üksildane jooks.

Lihtsamad salmid meeldejätmiseks - laul

Need on head mitte ainult teksti lihtsuse ja meeldejätmise kiiruse tõttu, vaid ka lauluks muutes need aitavad teil aega metsas, auto rooli taga, järvel metsatulekahju lähedal asuval palgil mööduda, oodates hammustust..

Siin saate pöörduda luuletaja Mihhail Isakovski loomingu poole, kellest juhuslikult sai laulukirjutaja.

Milline ebaharilik juhtum viis ta laulude kirjutamiseni

Kord, 1934. aastal, kuulis ta raadiost laulu, mille sõnad olid talle valusalt tuttavad - kuna ta oli ise need kirjutanud. Üllatas, rõõmustas ja kohtus muusika autoriga. Koori jaoks selgub neile. Pyatnitsky vajas repertuaari värskendamiseks laule ja üks koorijuhtidest Vladimir Zakharov nägi rebimiskalendris salme “Mööda küla”. Autorit ei täpsustatud. Ta kirjutas muusika nende lihtsate ja lõbusate luuletuste jaoks..

Koosloomine kestis väga pikka aega.

Parem mitte see värv

Parem mitte see värv,
Kui õunapuu õitseb,
Parem pole seda minutit,
Kui kallis tuleb.
Kuidas ma näen, kuidas ma kuulen -
Kõik minus räägib,
Kogu mu hing põleb,
Kogu mu hing põleb.

Me vaatame üksteisele silma,
Kudeke käed,
Ja kus - me ei tea ennast -
Nagu purjus, eksleme.
Me kõnnime neid teid pidi,
Kus on roheline rohi,
Kus südamest ise on rebitud
Unustamatud sõnad.

Ja kõik aiad muutuvad valgeks,
Mai on aedades mäda,
Ja selline kuu taevas -
Kuigi korja nõelu.
Üle jõe mängib akordion -
See uputab, siis külmub.
Parem mitte see värv,
Kui õunapuu õitseb.

See luuletus kirjutati 1944. aasta mais, kui märatses sõda. Mihhaili süda tahtis rahu ja armastust, mida ta tahtis jagada kogu maailmale.

Kõik külmus jälle koiduni

Mis sa olnud oled, jäi nii.

V. Võssotski lühike luuletus

Ja see V. Võssotski lühike luuletus aitab noortel (ja mitte nii) inimestel pääseda ebameeldivast olukorrast, kui see juhtub, kevadel, kui puude pungad paisuvad ja rohi roheliseks muutub.

Märtsi jäneselaul

Luuletaja Robert jõulud

Tuntud luuletaja Robert Rozhdestvensky kirjutas lihtsa luuletuse lihtsa inimese väikestest nõuetest. Nagu - õpi!

Inimene vajab natuke

Inimene vajab natuke:
otsida
ja leitud.
Peaks alustama
Sõber üksi
ja vaenlane on üks...
Inimene vajab natuke:
nii et tee viis kaugusesse.
Elada maailmas
ema.
Kui palju ta vajas - elas.

Omar Khayyami luuletused

Omar Khayyami looming on ümbritsetud suure tarkusega. Tema luuletused on väikese mahuga ja neid on kerge lugeda, õppida ning pärast õppimist on huvitav korrata. Kuna nende sisu, mis on kirjutatud sadu aastaid tagasi, ei kaota oma tähendust tänapäevani.

Ära tee kurja - naaseb bumerangina,
Ärge sülitage kaevu - joote vett,
Ärge solvake kedagi, kes on auastmest madalam,
Mis siis, kui peate midagi küsima.
Ära reeta sõpru, sa ei saa neid asendada,
Ja ärge kaotage oma lähedasi - te ei naase,
Ära valeta endale - õigeks ajaks saad kontrollida,
Et reetad ennast selle valega.

Kui soovite - jooge, kuid ärge kaotage joobes mõtet,
Tunded on purjus, vana mees, ära kaota.
Hoiduge üllas joobes solvumast.
Ärge kaotage tarkade sõprust veini tassis.

Hoidke oma sõnad usaldusväärsemad kui mündid.
Kuulake lõppu ja andke vastus.
Kahe kõrvaga saite ühe keele.
Et kuulata kahte ja anda üks nõuanne.

Paljud naised brokaadis, pärlitega riietatud,
Kuid ma ei leidnud nende hulgast ideaali.
Küsisin salvei käest: - Mis on täiuslikkus?
- Üks su kõrval! - Ta ütles mulle.

Konstantin Balmonti luuletused

    Konstantin Balmonti luuletused pole kõige lihtsamad, lühemad ja hõlpsamini meelde jäetavad, kuid need sobivad meie eesmärkide saavutamiseks üsna hästi.

Vaikne vari

Vaigista vari teiste inimeste varjude hulgas,
Ma teadsin sind, aga sa ei naeratanud,
Ja sale, vaevu nõjatudes
Igavesti möödunud päevade koorma all,

Nagu liilial piinlik lainel,
Paiskus üle jõe peegli,
Nagu valgelt pimestatud luik
Ja täis üllatust ja igatsust.

Elu on lühike ja põgus

Elu on lühike ja põgus,
Ja ainult kirjandus on igavene.
Hingeluule ja inspiratsioon,
Südame jaoks on magus veider.

Karaoke meetod - aitab luuletusi kergemini lugeda

Proovige selle videoklipi abil õppida Vladimir Majakovski luuletust. Autor loeb valjusti ja aitab teksti paremini meelde jätta.

Majakovski - “kuula”

Kuula!
Lõppude lõpuks, kui tähed süttivad -
see tähendab, et keegi vajab seda?
Niisiis - keegi soovib, et nad oleksid?
Niisiis - keegi kutsub neid sülitama

pärl?
Ja pinges

Meeldib luulet lugeda ja õppida - kirjutage, kuidas seda teete.

Kas laenate, kes on selle artikli pritsikuval ridade autor? Ja kes need read vene keelde tõlkis?

Kuidas värssi kiiresti ja õigesti õppida?

Luuletuste õppimine pole õpilaste jaoks alati lemmik ajaviide. Kuid teades mõnda reeglit, saate isegi rekordilise aja jooksul õppida üsna suure poeetilise teose.

Kuidas õppida luulet

Esiteks vaatame, kuidas uurida luulet..

Kavandatud meetodit peetakse klassikaliseks ja see võimaldab teil luuletusi pikka aega meelde jätta, mis on tulevikus kindlasti kasuks, näiteks essee kirjutamisel.

1. Luuletust tuleks eelnevalt õpetada, kui reservis on 2–3 päeva.

2. Esiteks lugege kogu luuletus valjusti ja soovitavalt rohkem kui üks kord.

3. Joonista vaimselt pilt töös kirjeldatud sündmustest. Mis tahes luuletuses, isegi maastiku kirjelduses, on süžee. Kui teil on oskus joonistada, saate isegi visandi visandada.

4. Tõstke esile luuletuse peategelased, kes on haaratud tunnetest, mida luuletaja üritab edasi anda.

5. Kirjutage luuletus ümber. Nii et kasutate teist tüüpi mälu.

6. Lugege uuesti luuletust, kuid mõelge vaikselt tegelasi ja sündmusi ning keskenduge sõnadele, nende vormile ja ajale.

7. Nüüd jätkame otse meeldejätmist. Lugege esimest rida mitu korda ja pidage meeles. Seejärel lisage teine ​​rida esimesele. Jätke kaks juba meelde. Seetõttu jätke kogu luuletus järk-järgult meelde, lisades iga kord ühe rea.

8. Kirjutage petuleht, millel on kirjas iga stanssi esimesed sõnad.

Kuidas salmi kiiresti südamest meelde jätta

Juhtub, et peate kiiresti õppima luuletuse. Muidugi, kui mälu pole treenitud, ei saa te seda viie minutiga omandada. Kuid suhteliselt lühikese aja jooksul pole mõne riimilise rea meeldejätmine keeruline.

1. Kaasake kõikvõimalikud mälud korraga. Lugege luuletust mitu korda valjusti, kirjutage see ümber, salvestage see diktofoni ja kuulake, kuni teil on igav. See tehnika töötab, kui peate meelde jätma inglise keeles luuletuse, mille tähendust te ei mõista.

2. Jagage salm kahe joonega tsükliteks ja jätke need ükshaaval meelde.

3. Korrake meeldejäätud read lühikese intervalliga. Pole tähtis, kas jätate mõne rea vahele. Taastage tühikud hiljem, lugedes salmi uuesti. Ja jätkake neid samme, kuni saate kogu luuletuse selgeks.

Kuidas õppida väga suurt luuletust

  • - Kõiki luuletusi, rääkimata mahukatest, õpetatakse kõige paremini enne magamaminekut. Enne magamaminekut lugege luuletust mitu korda. Mida suurem, seda parem.
  • - Kirjutage välja iga rea ​​esimesed sõnad. Proovige nüüd luuletust korrata. Eemaldage järk-järgult vihje sõnad. Näiteks jäta kõigepealt ainult iga teise rea esimesed sõnad, siis - iga neljas jne.
  • - Õppige valjusti! Mitte sosinal, mitte sisemiselt, mitte nurisedes, nimelt valjusti, valjult ja kohe väljendiga.
  • - See aitab palju, kui luuletusi meelde jätta, kui loete neid räpi retsitatiivina. Poeetilise ajajoone rütmi püüdmiseks võite lisada biksi. Ainus oht - õpetaja ees salmi ettelugemisel on oht minna ümber retsitatiivile.

Kõige tavalisemad vead

  • - Ärge kunagi proovige kogu luuletust korraga meelde jätta. Parem on murda ridahaaval ja korrata iga kord, kui rida lisatakse. Lumepallimeetod on väga tõhus.
  • - Kuid luuletuse lugemine enne meeldejätmist peaks olema täielik, vastasel juhul kaob ühendus stansside vahel.
  • - Ärge kurnake ega proovige unustatud sõna või rida ise meelde jätta. Sellised pausid segavad. Kohe luurake, et mitte ettelugemist katkestada.

Ja kõige olulisem nõuanne on oma mälu treenimine. Mida rohkem salme teate, seda lihtsam on uusi meelde jätta..

Nõustage värsi kiiret õppimist

Luulet ja põhimõtteliselt igasugust teavet on väga raske õppida. Tavaliselt on meeldejätmiseks vähe aega (10 minutit, sest peate midagi muud õppima), mis teeb olukorra väga raskeks.

Kopeerimisi ei leitud

Milline hommik. 10 minutit temaga on vahetund enne tundi.

. ning sõna ja teema assotsiatiivne kõrvutamine -> ".. saja päikese käes oli päikeseloojang lõõskav, juulis veeres suvi, seal oli kuumus, kuumus hõljus, see oli suvilas.."

Visuaalsus aitas mind. Isegi kui meeldejätmise objekt oli abstraktne, aitasid kirjutamisega seotud visuaalsed kujutised teksti mälus taastoota

ja katsin iga rea ​​otsa käega. neid. siin on teil näiteks read:

"Palus põlema,

Tal oli hetkeks piinlik,

Ja siis askeldab ja väriseb,

Ta ulatas mulle sigareti rulli. "

Kõigepealt paned käe kinni sõnadega: kodutud, minut, värised, ise veerevad. Õppite, kui olete juba kaks sõna rea ​​järel sulgenud, kolme järel, noh, see on juba suvaline, sest käsi asub.

Toetan. Ta õpetas ainult sel viisil. Väga tõhus.

Kunagi oli mul vaja Aeneidi ladina keeles konverentsiks õppida ja isegi arvasin, et seda pole palju ja sain selle kiiresti kätte ning muidugi tuli see eelmisel päeval ja ta ei õpi nifiga! täpselt nagu mingi gibberish või loits! Koera poeg Virgil, luupus ja mitte mees, ma vihkan seda! lugeda lehelt))

seal on lühem tehnika: peate meelde jätma liikumise, meeleolu ja kohaga ning see selgub nagu teie lemmikgrupi kontserdil, kui laulusõnad ise teie peas hüppavad! seda kõike seetõttu, et sa tantsisid ja olid heas tujus. Selleks, kui õpid naeratama ja näppima end indeksi esimeses veerus, teises keskel jne. kui veerge on palju, siis kujutage sõrmega phalanglite ja suletud silmadega end ette kohas, kus salmi loete. Siis kui sinna jõuate, peate naeratama, näpuga sõrme kinni tõmbama ja mütsi saama, sest te ei mäleta nifiga)) Need pole teie lemmikbändi lood! vaja meelde jätta!))

Loen salmi alati mitu korda täielikult. Pärast iga kord püüan meelde tuletada seda, mida loen, mitte sõna-sõnalt, vaid üldiselt. Siis hakkan meelde jätma osade kaupa, kõigepealt esimene nelinurk, siis esimene ja teine ​​jne. Lugesin seda kaks korda öösel, hommikul mäletan täiesti

10 viisi, kuidas õppida ja öelda viis salmi

Kas te ei saa aidata oma lapsel salmi õppida? Ja kõik sellepärast, et võite lükata valesid stringe ja samal ajal suruda nii, et lapsel on raske isegi kupatust meelde jätta. Vahepeal on kõik nii lihtne ja lihtne! Lugege näpunäiteid...

1. Suurepärane kaheksa

Mõnikord ei karda laps luuletust ennast, vaid selle suurust. Sel juhul jaotame luuletuse osadeks, kvadraatideks ja jätame meelde kõik järjekorras. Esimese tunni jooksul kaks nelinurka. Siis järgmised kaks. Ainult kaks, mitte rohkem!

Nii on lapsel salmi kergem omandada, sest kaheksa rida on maht, mida keskmisel õpilasel on lihtne meelde jätta. Kui ta näeb, et kaks nelinurka tuleb kiiresti meelde, siis möödub hirm kogu salmi õppida.

2. Täielik keelekümblus

Nüüd lülitage kujutlusvõime sisse. Suunake tekst uuesti. Aidake lapsel toimuvat ette kujutada, rääkige meile külast, kus väike poiss elas “saialillega talupoega”, sellest, kui raske oli tema isal suurt peret toita, raskest pakast. Teksti visualiseerimisel aktsepteerib laps seda hõlpsamini, see on emotsioonide käes. Ja see, mis emotsioone põhjustab, on palju lihtsam meelde jätta..

3. Ühingud

Sageli tekivad raskused luuletaja kasutatud üksikute sõnadega ja kaovad nende olulisus. Ja reeglina on lapsel raske neid täpselt meelde jätta. Ta komistab, kui tuleb sõna näiteks "lühike kasukas", milles ta kandis "saialillega väikest meest". Kõik näib olevat selge, et see on lühike kasukas, kuid lapsel on seda sõna raske meeles pidada.

Tulge selle sõna jaoks üles ühing, ükskõik. Küsige lapselt, et esimene, kes talle meelde tuleb, oleks sõna “lühike kasukas”. Laps ütleb teile. Proovige seoseid ühe sõnaga väljendada. Ja selle sõnaga, vaimselt tegeleb teie väike koolipoiss värsi loo ajal. Ja aja jooksul õpib ta ise tekkima assotsiatsioone, sest need aitavad meeles pidada luuletajate haruldasemaid sõnu meie ajal.

4. Luuletuse joonistamine

Ja saate joonistada luuletuse! Quatrain pärast quatrain. Ja pole vaja kujutava kunsti meistriteoseid luua. Sellest piisab skemaatilistest joonistest. Parem on muidugi siis, kui need on lahedad, kui töö sisu seda võimaldab. Esmalt joonistame ja siis räägime piltide põhjal luuletuse. Üldiselt mängi illustraatoreid. See meetod on hea, kuna visuaalne mälu on ühendatud meeldejätmise protsessiga..

5. Broneeri padja all

Kõige maagilisem viis! Õhtul enne magamaminekut peate lugema luuletuse, peitma raamatu padja alla ja minema magama. Ja hommikul selgub äkki, et luuletus raamatust rändas üleöö pea peale! Ausalt öeldes tegin seda ka koolis käies.

Selgub, et sellel maagilisel meetodil on täiesti teaduslik seletus. Ma ei hakka üksikasjadesse laskuma. Võin ainult öelda, et inimese aju on nii konstrueeritud, et ta mäletab väga hästi seda, mida enne magamaminekut kirjutati, loeti või kuulati.

6. Diktofon

Nüüd on igal telefonil sisseehitatud diktofon. Salvestage lapse loetud luuletus. Peaasi, et seda loetaks väljendiga. Ja siis laske õpilasel salvestus sisse lülitada ja kuulata seda kolm korda. Niisiis, ühendate kuulmismälu protsessiga ja suurendate märkimisväärselt lapse võimalusi meelde jätta read, mida ei saa anda. Lisaks võimaldab see meetod kuulda end väljastpoolt ning vajadusel töötada oma kõne, häälduse ja intonatsioonide kallal.

7. Teater

Oh, see on meie lemmik pereviis luule meeldejätmiseks! Teose iga rida ei ole lihtsalt loetud, vaid ka näidatud. Kas lapse enda või kõigi pereliikmete poolt (kui näitlejaid on palju). Olen kindel, et fraas “Isa, kuuled, lõikab...” mu tütar ei unusta kunagi. Kuna meie isa näitas teda väga maaliliselt) Kõik naersid. Nii et kodune salm võib pakkuda teile huvitavat perekondlikku lõbu.

8. Lõika read

Ja see on viis õpitud värsi mällu kinnistamiseks, selle lühiajalisest pikaajalisest mälust tõlkimiseks. Mis on pikaajaline mälu, kirjeldatakse siin üksikasjalikult. Peate luuletuse printima paberitükile või lihtsalt kirjutama. Peaasi, et font on suur. Ja siis võta ja lõika salm eraldi ridadeks. Segage ja kutsuge laps üles jooned õiges järjekorras panema.

Ma tõesti loodan, et ülaltoodud 10 meetodit aitavad teil ja teie lapsel veenduda, et luule südamest meeldejätmine on loominguline, huvitav protsess ja mõnikord ka väga lõbus! Sama kui ümberjutustamiseks ettevalmistamine.

Kuidas õppida luulet lapsega: lihtsad tehnikad

Kooli ootamine pole vajalik ja isegi kahjulik. Luuletuste õppimise alustamiseks südame järgi, eelistatavalt 2-aastaselt. See on vanus, mil laps üritab võimalikult palju teavet meelde jätta. Tema aju töötab nagu käsn.

Väärib märkimist, et lapsi julgustatakse muinasjutte rääkima juba sünnist saati. Nad moodustavad meeldejätmise oskuse. Ja kui teie lapsel on raske luulet meelde jätta, proovige kõigepealt õppida temaga lugusid ja jutte. Jätkate hiljem luuletamisega..

Põhireeglid

  • Õppige väikestes osades luulet.
  • Ärge alustage teise õppimist enne, kui olete esimese õppinud. Vajadusel korrake järgmisel päeval õpitut..
  • Ära sunni ega karista ebaõnnestumist.

Meetodid

Suurendage helitugevust järk-järgult

See meetod on ideaalne lahendus esimesteks tundideks. Võtke esimest korda luuletus, mille read koosnevad 3-4 sõnast. Alustuseks sobib kupee või neljarattaline.

Lugege kõigepealt läbi kogu tekst. Seejärel korrake esimest rida mitu korda ja paluge beebil korrata. Kui ta esimest mäletab, liikuge teise juurde. Korda temaga juba kahte rida. Ja nii lisage järk-järgult rida, kuni ta õpib kogu salmi.

Visualiseerimine

Kui lapsel on luuletusi ridade kaupa raske meeles pidada, saate talle lisada piltide meetodi. Kui olete talle esimest rida lugenud, pakkuge seda pildina. Peaaegu kõiki teoseid saab kujutada piltide kujul. Kui see on keeruline, aidake teda. Räägi temaga sellest, mida lugu räägib.

Teater

Proovige luuletust lavastada. Tehke näitlejad mänguasjadest või muutuge ise lapse näitlejaks. Suurema huvi korral võite teha talle kostüümi ja luua ekspromptise stseeni. Nii arenevad ka näitlemisvõimed..

Ümberjutustamine

Kui lapsel on riimide meeldejätmine keeruline, tõlkige luuletus proosaks. Lugege talle kogu teos läbi ja paluge tal öelda, mida ta ütleb. Võite aidata, esitades sugestiivseid küsimusi. Nii moodustub semantiline jada. Pärast seda ravi on luuletuse meeldejätmine lihtsam ja kiirem..

Kasulikke näpunäiteid

  • Proovige kõiki meetodeid koos lapsega. Seejärel vali endale sobiv. Võite ühendada mõned meetodid. Võib-olla selle protsessi käigus tulete välja oma.
  • Muutke luule õppimise protsess mänguks. Laps peaks olema huvitatud. Siis on tulemus ilmne.
  • Ärge mingil juhul ärge sundige, kui ta ei taha või ei tuju.
  • Tehke pause, et lõõgastuda, nii et üksluine tegevus pole igav.

muud meetodid

Meetodi number 1.
Selleks, et laps saaks riimi hõlpsalt ja hästi meelde jätta, on vaja teda tutvustada luuletuse “meloodiaga” ja alustada seda võimalikult kiiresti. Beebi lamab endiselt lapsevankris ja juba retsiteerite talle rütmikat "Koobas õõtsub", "Meie Tanya nutab valjusti." Kui laps kasvab, hõlbustab see alateadvusesse kinnistatud esimene kogemus tema teadlikku lähenemist meeldejätmise protsessile. Ja pidage meeles, et luuletuste meeldejätmiseks on kõige soodsam vanus 4-5 aastat. Just selles vanuse segmendis hakkab beebi mälu eriti kiiresti arenema. Ja kui kuni neli aastat ei sea me lapsele ülesandeks teost mäletada, vaid lihtsalt “loeme” nende numbrit - mida ta mäletab, siis ta mäletab, siis oleme nelja aasta pärast õpetanud last sihikindlalt teksti meelde jätma. Pealegi peate õppima nii palju kui võimalik - see on parim viis treenimiseks vajaliku mälumahu loomiseks.

Meetodi number 2.
Selleks, et luuletust oleks lihtne õppida, peab see sisult vastama lapse vanusele ja temperamendile. Oneginist külaliste lõbustamiseks tehtud katkendite meeldejätmiseks pole vaja sundida nelja-aastast puru. Parim on õpetada lasteklassikat Mihhalkov, Barto, Chukovsky.
Üleannetutel inimestel on parem pakkuda meeldejäämiseks rütmilisi, naljakaid salme, lastele rahulik - mõõdetud, sujuv. Muidugi ei hakka keegi koolis oma temperamendiga arvestama, kuid samal ajal kui õpime ainult luulet õppima, on parem seda lihtsalt teha. Lapse jaoks on peamine asi meeldejätmise tehnika ja seda on lihtsam teha materjalil, mis on „südamele lähedasem”. Ja veel - luuletust ei saa niisama õppida. See peab olema kingitus kellelegi: emale, vanaemale või näiteks jõuluvana saabumisele. Alles seitsme või kaheksa aasta vanuselt võtame lapse aeglaselt sihikule selle, et peame salme tundma südamest ja enda jaoks.

Meetodi number 3.
Luuletuse meeldejätmine peaks olema emotsionaalne ja väljendusrikas - selline on laste olemus! Muidu on see lapse jaoks mõttetu. Muide, mõned lasteaedade õpetajad harjutavad lapsi luuletuse lugematul viisil. Rühmas on palju lapsi ja kollektiivne meeldejätmine muutub tahtmatult monotoonseks "Ta-ta, ta-ta, ta-ta, ta-ta..." See on vale! Luuletuse õppimine on kõige parem individuaalselt, nii et pidage seda meeles ja hoidke olukorda kontrolli all. Laps, kes pole lapsepõlves poeetilise kirjandusvormi ilu imetlenud, täiskasvanuks saades, ei pöördu tõenäoliselt luuletamise poole.

Meetodi number 4.
Enne meeldejätmist peab täiskasvanu, kes õpib koos lapsega luuletuse, lugema seda väljendiga. Veel parem, kui täiskasvanu teab seda südamest. Siis peaksite kindlasti leidma tekstist beebile võõrad või arusaamatud sõnad ja neid seletama. Kui kõik sõnad on selgitatud, tuleb luuletus aeglaselt uuesti läbi lugeda, pannes semantilisi aktsente. Pärast uuesti lugemist öelge lapsele, kes nii toreda teose kirjutas, kuidas ja millal see kirjutati. See lähenemisviis õpetab väikest inimest meeldejätmise kultuuri ja hõlbustab luule tajumist. Seejärel näidake lapsele illustratsioone, mille kunstnik maalis, luues inspiratsiooni luuletuse ilust, ja kuni laps neid kaalub, lugege luuletus uuesti läbi. Nii moodustab beebi teose pildi. Ja alles pärast sellist eeltööd jätkake otse meeldejätmist.

Meetodi number 5.
Me teame, et üks meist oskab paremini luuletusi kõrva taha meelde jätta, teised peavad neid ise mitu korda läbi lugema, teised peavad luuletuse rütmi järgi kõndima mööda tuba ja neljandaks, vastupidi, vajavad absoluutset vaikust. Need omadused on omane mitte ainult täiskasvanutele, vaid ka lastele. Luuletuste meeldejätmiseks on erinevaid meetodeid, mis keskenduvad neile erinevustele. Proovige neid kõiki kordamööda ja näete, kuidas teie lapsel on salme lihtsam meelde jätta. Samal ajal saate järeldada, millist mälu beebi juhib.
Võib-olla kasutate mitut meetodit või ühendate need üksteisega. Põhiline on tulemus: luuletuste meeldejätmise protsess on lihtne ja pakub rõõmu luulega suhtlemisest.

Meetodi number 6.
Ja üks üldisem näpunäide kõigile. Joonistage lapsega iga õpitud luuletus. Temale omamoodi illustratsioon. Allkirjastage pealkiri ja autor. Pange need pildid eraldi kausta. Korrapäraselt väljuge välja, mõelge koos sugulastega, pidage meeles ja jätke meelde varem õpitud luuletused. See on suurepärane viis, mis aitab säilitada beebi mälu ja kirjanduslikku poeetilist pagasit.

Meeldejätmise meetodid

Visuaalne
Seda meetodit segatakse sageli raamatuillustratsioonide lihtsa kuvamisega. Kuid see pole sama asi. Absoluutselt kõik lapsed vajavad illustratsiooni, kuna eelkooliealistel lastel on visuaalne-kujundlik mõtlemine. Piltplaan, mis ilmub lapse ette luuletuse lugemise ajal, on eriti vajalik visuaalse mäluga inimestele.
Nii et pärast eelpool mainitud eeltööd, pärast luuletuse illustratsioonide kaalumist, annate lapsele installi mälestuseks. “Nüüd õpime seda luuletust südamest ära. Te mäletate ja ma aitan teid. ” Kui joonistate hästi, saate lugeda luuletust ridade kaupa ja kujutada seda, mida räägitakse lapse silme all, eraldades pildil olevad read vertikaalse ribaga. Teie visuaalsed oskused pole tegelikult nii olulised. Kogemused näitavad, et lapsele sobib isegi kõige skemaatilisem sisu ja teie kalyak-malyaki ei mõjuta mälu tõhusus eriti. Peaasi on põhimõte. Seejärel kordab laps vastavalt teie “pildiplaanile” mitu korda luuletust. Mõne aja pärast eemaldatakse tugi. Muidugi võite kasutada valmis pilte. Kuid neid on üsna raske valida, nii et need rida-realt vastaksid sisule.
Seda meetodit saab kasutada samaaegselt esimese meetodiga või ilma. Mõlemal juhul on oluline järgmine..

Võimalus: paluge beebil sulgeda silmad, lugedes ja korrates iga stanssi, ja kujutlege selle tähendust piltide kujul, justkui vaataks ta koomiksit või pilti. Nende piltide võimalikult erksaks ja konkreetseks muutmiseks kasutage selleks mõnda tõelist joonist. Kuna meelde jäetud ridade arv suureneb, peaksid pildid järk-järgult joonisele vastavas järjekorras rivistama. Las laps proovib neid pilte katsetada, näiteks muuta midagi peategelase välimuses, keerata ta tagurpidi jne. Kujutiste jada ja nende põhisisu peaksid aga muutumatuks jääma.

Mootor
Jällegi annate pärast eeltööd oma lapsele mõtteviisi. Siis pakute talle, et ta võtaks suure paksu niidi ja "keriks luuletusest glomerulid tagasi". Temaga koos mässime rütmiliselt ritta ritta meie peas asuvale „rullile“. Lõpetas? Ja nüüd räägime uuesti ja tagasi, ja siis tagasi. Siis peidame käepidemed koos selja taga oleva glomerulusega ja “mähime uskuge”. Siin on põhiprintsiip, et kinesteetiline laps (see on see, kes peab mitte ainult valvama, vaid ka puudutama), anname meeldejätmiseks vajaliku toe - tugevdame meeldejätmist motoorse teoga. Selle meetodi variandina võite soovitada beebil panna pallid nõusse. Õmble pall kinni ja võta siis ükshaaval välja ning pane uuesti. Või kinnitage püramiid, helmed või visake pall (iga viskamise jaoks - üks rida).

Kuuldav
See on kõige tavalisem meetod. Tavaliselt kasutatakse seda lasteaedades. Ütlete lapsele, et õpite nüüd koos luuletuse südamega. Lase tal peas sisse lülitada magnetofon, mis salvestab ja seejärel luuletuse esitab. Ta kuulab sind kõigepealt. Siis korrake seda lõiku koos. Siis kordab ta üksi ja pärast teda jälle sind. Siinkohal on vaja pöörata tähelepanu asjaolule, et selle meetodi puhul ei tugine te sirgele, nagu kahes eelmises, vaid kahe või nelja rea ​​kombinatsioonile, mis on ühendatud riimi abil. On kuulujutt kuulmise ja kõne toetamisest. See meetod on optimaalne nende laste jaoks, kellel on samanimeline juhtiv mälu. Kaks meeldejätmise meetodit mitte ainult ei aita selliseid lapsi, vaid mõnikord segavad nad isegi luuletuse meeldejätmist. Nii on iga salm õppimata ja siis loetakse kogu luuletus tervikuna läbi..

Variant: peate alustama alati luuletuse lugemisega algusest lõpuni. Siis jääb meelde luuletuse esimene rida. Loete seda rida ja palute lapsel seda korrata. Soovitav on seda korrata mitu korda järjest, seejärel teha väike paus ja korrata uuesti. Korduste tegemisel kutsuge last üles tegema neid iga kord uuel viisil: uue intonatsiooniga, rõhuasetusega teistsugusele sõnale, erineva emotsionaalse taustaga (lõbus, rahulik, entusiastlik, kurb jne). See on mäletamiseks väga oluline, nii et oleks tore, kui te ise näitaksite lapsele, kuidas seda teha. Järgmisena loete teist rida ja küsite: tehke sama. Pärast pausi paluge beebil siiski korrata mõlemat rida - esimest ja teist. Neid ridu korratakse ka mitu korda. Siis loetakse järgmine rida jne. Parim on seda meetodit meisterdada 4-realistest luuletustest. Siis on laps lihtsalt "hukule määratud", ta meeldib meelde jätta ja jätab meelde meeldejäämise viisi ning ta ei karda võtta "kõvemat pähklit".

Loogiline
Mitte paljudel koolieelsetel lastel pole juhtiv - loogiline mälu, kuid on ka mõned. Neile pakutakse välja järgmine meetod. Pärast eeltööd lugesite teose esimesed read ja siis peatusite ja kutsusite last rääkima oma sõnadega, mis järgmiseks juhtus, nagu ta mäletas. Kohast, kus ta peatus, lugege uuesti teose rida ja pakkuge siis uuesti, et rääkida, mis edasi juhtus. Te julgustate last lootma semantilistele seostele. Teisel korral laske pärast jutuajamise lugemist meelde jätta, kui täpselt autor ütleb, mis sõnadega, selle nähtuse või sündmuse kohta. Sellise “ümberjutustamise” eesmärk on lapsel tungida võimalikult sügavalt luuletuses öeldu tähendusesse, luua teksti elementide vahel mitmesuguseid semantilisi seoseid. Materjali selline semantiline töötlemine hõlbustab oluliselt ka selle hilisemat meeldejätmist..

Kuidas me luulet õpetame: isiklikud kogemused ja soovitused (ühe ema kogemus)

• Lisaks lugesin, et luule on rütm ja peate õppima lapse rütmi. Kui ta laulis hällilaule, patsutas ta oma last õigeks ajaks luuletuse või laulu rütmi järgi. Siis, kui ta suureks kasvas, tegime luuletuse rütmi järgi käeliigutusi, kõigutasime, plaksutasime käsi.
• Järgmine etapp oli - joonistasin luuletusele illustratsioone, lugesin luuletust, tütar jälgis seda mällu. Mõnikord luges ta istudes ja joonistades mitu korda talle luuletust.
• Kuni 4-aastaseks saamiseni õppisime pühadeks luuletusi või kingiks isale, vanaemale, sõpradele. Sellest on saanud suur motivatsioon. Me ei mäletanud ülejäänud salme isegi tahtlikult meelde, lugesin neid lihtsalt talle pidevalt. Ja Daša mäletas, mis talle kõige paremini meeldis. Kuid 4 aasta pärast on luuletuste meeldejätmine muutunud ülesandeks või isegi tööks. Püüdsime kogu aeg luulet õppida, sest sain teada, et luule meeldejätmine on parim viis koolieeliku mälumahu kujundamiseks.
• Kuigi ma kirjutasin seda, hakkasime luulet õppima sihipäraselt, kuid mitte siis, kui me ei teinud seda lapse tahte vastaselt, kui tal ei olnud tuju ega soovi. Minu tähelepanekute kohaselt keelduvad lapsed vahel luule õppimisest ainult seetõttu, et luuletuse maht ei vasta nende vanusele ja see on neile tõesti raske. Vähendage oma vajadusi selleni, milleks teie laps on võimeline, ja ärge seadke eesmärki päevas kärbseseeni õppida või sundige kolmeaastast last õppima „Tsaarisaali lugu“.
• Üks meie tuttav poiss oli lihtsalt raevukas, kui nad talle rääkisid, ja nüüd hakkame luulet õppima. Ta jooksis minema ja peitis end. Kuni 4. eluaastani ei rääkinud ma oma lapsele üldse, õppime luulet. Ta soovitas tal: korrake pärast mind, nagu rõõmsameelne papagoi; või mängime ja ütleme oma väikesele karule luuletuse; või mis hällilaulu sa oma nukkudele laulad? Egori ema tegi sama, ta hakkas talle ütlema: ma ütlen ja sa kordad mu järel, aga ma luban korrata ainult ühte rida. See sai tema jaoks mänguks ja ta juba läks ja küsis üha uusi ridu, kuid kõik see muidugi ei juhtunud samal päeval. Ema ise hakkas väga sageli luulet rääkima ja tegi seda mõnuga. Tilkhaaval ja laps on lasteaia täht, igal matemaatikal on tal kõige pikem luuletus.
• Enne kui hakkate luuletust õppima, küsige, kas kõik sõnad on lapsele selged, selgitage iga sõna tähendust. Võite petta mõne luuletuse lugemise ja kutsuda last valima ühe, mida õpetate. Lapsele näib, et protsessi juhivad just tema ja mitte sina ning oled sunnitud koos temaga õppima seda, mille ta on valinud, see suurendab tema enesehinnangut ja lisab enesekindlust..
• Nagu kõiges: kordamine on õppimise ema! Kordame luuletuse esimest rida, kuni beebi ütleb teile seda ilma vigadeta, siis liigume teisele reale ja õpime siis nelipead ning nendest lisame terve luuletuse. Kuid siin pole vaja kiirustada, üks laps saab tunnis luuletuse õppida, teine ​​vajab nädal, mille jooksul ta iga päev jääb meelde 2-3 rida
• Ärge unustage korrata koos lapsega salme, mida õpetasite eelmisel kuul või eelmisel aastal, nii teile kui ka temale on kasulik arendada ja aktiveerida pikaajaline mälu.
• Riim - mängige pidevalt oma lapsega riimi, ükskõik mida te teete: Daša, väike ulakas beebi, sõi Kashu, peame ärkama, vannituppa minema jne. Kasutage lapsega suheldes riime. Pange tähele, et see on lihtne ja lõbus. Te ei märka, et laps toetab teid või isegi ületab teid selles küsimuses. 4-aastaselt šokeeris Dasha meid oma esimese quatrainiga - Tili-bom, konto-bom, eemalda kakk pärast kassi!
• Oleme juba 6-aastane ja Daša saab ise luuletust lugeda ja õppida. Ja jälle, mäng päästab meid, ta paigutab nukud ja valmistab need ette kontserdiks, kus iga nukk jutustab laval - tooli, oma neliknööri, nagu teate, kogu luuletuse tervikuna, ta räägib ise nukkudele.

Kokkuvõtteks veel mõned näpunäited

- Soovitav on õpetada lapsele kõiki kolme meetodit, et tulevikus saaks ta neid samaaegselt kasutada. Nende meetodite samaaegsel kasutamisel on parem jälgida järgmist järjestust: kõigepealt loetakse kogu luuletus, siis see "ümber müüakse" ja alles seejärel jäetakse see meelde ridades paralleelse tekstilise teabe "tõlke" kujundlikul kujul.

- Lõdvestamiseks tehke kindlasti pause. On vaja luua selline tööviis, et see tekitaks ainult rõõmu, mitte piina. Ärge mingil juhul sundige last luuletust õppima, kui ta seda praegu ei soovi.

- Kui soovite teada, kas lapse mälu arengus on mingeid edusamme, kirjutage iga kord üles, mitu kordust ta vajab, et luuletust täielikult õppida 4-st reast.

Vaatame läbi juhised, kuidas õppida koos lapsega luuletust

1. etapp. Luuletuse kohustuslik lugemine täiskasvanutele. Sa annad näite ekspressiivsest ja korrektsest lugemisest. Aidake lapsel luuletuse tuju ja olemust tunda.

Proovime õppida V. Orlovi väikese luuletuse “rähn” ja lugeda seda õigesti lapsele.

Rähn,
Isegi noorena
Viisakas lind:
Ta alati
Enne söömist
Ussile
Koputab!

2 etapp. Saate teada, kuidas laps luuletuse tähendusest aru sai. Küsige, mida luuletus ütleb?

Milline rähn? (Noor, viisakas)

Miks rähn on viisakas? (kuna koputab)

Miks ta koputab ussile? (ussi juurde jõudmiseks leidke see)

3 etapp. Täpsustage raskete sõnade tähendust, küsige, kas kõik on selge. Loe lugeva lapsega tekstist raskeid sõnu.

4. etapp. Kui laps loeb, lugege uuesti koos. Või laske lapsel ennast 2 korda lugeda (valju häälega ja sosinal)

5 etapp. Väga hea on ühendada lugemine keha või käte liigutustega. Siin saate seda teha:

esimesel real näidata pikka nina - rähn,

Sõna "viisakas" lind - väike vibu,

Sõnadele "enne söömist" - näidake, kuidas lusikas suhu liigub,

“Koputab ussile” - koputab lauale.

Nii et võite mõelda mis tahes liigutustele, mis töötasid motoorset mälu ja lapsel on lihtsam joonte järjekorda meelde jätta. Pange lihtsalt tähele, et liigutused tehakse täiskasvanu lugemise või õppimise ajal, kui laps loeb, siis ühtegi liigutust ei tehta.

6. etapp. Joonistage see luuletus sümbolite kujul või tehke tekstile illustratsioon. Siin saate joonistada mitte iga joone, vaid semantilise fraasi. Seda luuletust saab kujutada kolme sümbolipildina: rähn (lind, pikk nokk), taldrik, uss.Piltide järjestikune paigutus aitab last, kellel on valdav nägemismälu.

7. etapp. Luuletuse meeldejätmiseks mitte rea, vaid fraasi järgi. Kui lause on pikk, saate selle tükkideks jagada. Õppimine kombineerima piltide ja liikumiste kuvamisega.

Me lugesime esimest lauset “rähn, isegi noor, on viisakas lind” ja laps kordab seda 2-3 korda (valjusti, sosinal, silmad kinni). Seejärel liimime esimese fraasi juurde järgmise "ta alati enne sööki" ja laps kordab kohe 2 fraasi 2-3 korda. Siis liimime järgmise fraasi ja kordame 2 juba meelde jäänud ja ühte uut “koputage ussile”. Seejärel korrake kogu luuletust 1-2 korda ja pange kõrvale.

Kui luuletus on pikk, siis on vaja see osa semantilisteks osadeks jagada ja iga osa sel viisil õppida ning seejärel kõik ühendada.

8 lava. Korrake luuletust mõne aja pärast, pool tundi hiljem, enne magamaminekut, järgmisel päeval. Ärge seda lihtsalt eksamina tehke: "Noh, öelge mulle, ma vaatan, kuidas te mäletate." See on palju tõhusam, kui pakute öelda isale, vanaemale, naabrile koos. Kui hakkate rääkima, siis “unustate” ja palute lapsel abi. Kui palute lapsel kuulata, kas mäletate õigesti.

Võite paluda lapsel seda luuletust õppida kassipojaga, mängukaru või mõne mänguasjaga. Ööseks võib öelda luuletuse padja, kuu jne abil. See võib meile naljakas olla, kuid lapsed tajuvad kõike nimiväärtuses ja nad räägivad meelsasti nii väljamõeldud väikest maja kui ka akna taga olevat vihma ja vihma.

9. etapp. Korda luuletust päevas kahekaupa, aidates lapsel piltide ja liigutustega, kui ta unustab.

See on kõik. Kui läbite need 8-9 etappi, õpib teie laps luuletuse suurepäraselt ilma stressita. Selle meeldejätmisega keskendume kõigile inimlikele süsteemidele (hõlmame kuulmis-, visuaalset, kujundlikku mälu, kinesteetilisi liikumisi) ja need kõik töötavad koos, hõlbustades oluliselt lapse tööd, aidates salme paremini ja hõlpsamini meelde jätta..

Kui õpite sel viisil luuletusi koos koolilastega, saavad nad isegi raskeid luuletusi kiiresti ja hästi meelde jätta..

Loe Pearinglus

Ka Saša õpetab luuletust õigesti, kirjutades selle mälust üles